Presentación

Nombre: Innovación, Inclusión y TIC en Educación Patrimonial

Acrónimo: INITEP GID-UCAV

Nº de registro: INN015

Año de inicio: 2024

Facultad/Escuela: Humanidades y Educación

Nº de miembros: 7

Equipo Investigador

Coordinador:

Apellidos y Nombre: Email: Facultad / Escuela
Sánchez Sánchez, David david.sanchezsanchez@ucavila.es Humanidades y Educación

 

Equipo investigador 

Apellidos y Nombre: Email: Facultad / Escuela
Calvo Gómez, José Antonio jantonio.calvo@ucavila.es Humanidades y Educación
Núñez Brina, María Elisa melisa.nunez@ucavila.es Humanidades y Educación
García Hernández, Ana ana.garcia@ucavila.es Humanidades y Educación
García Sánchez, Sara sara.garcia@ucavila.es Humanidades y Educación
Martín Zurdo, Álvaro alvaro.martinzurdo@ucavila.es Colaborador externo
Sánchez Hernández, Juan Antonio jantonio.sanchez@ucavila.es Humanidades y Educación

Líneas de actuación

Línea principal:

  1. Clases magistrales e innovación en educación universitaria

Líneas secundarias:

  1. Enseñanza presencial y/o enseñanza presencial en aula virtual.
  2. Aprendizaje y servicio a la comunidad.
  3. Aprendizaje cooperativo.
  4. Aprendizaje por proyectos.
  5. Estudio o análisis de casos.

Objetivos

  • Innovación docente en las disciplinas vinculadas al Patrimonio Cultural (Historia, Arte, Arqueología, Documentación, etc.).
  • Desarrollo de sistemas formativos orientados a la concienciación individual y colectiva del alumnado en las tareas de preservación, estudio y divulgación del Patrimonio Cultural.
  • Diseño y aplicación de recursos educativos para la accesibilidad al Patrimonio Cultural.
  • Elaboración de herramientas y recursos tecnológicos para la inclusión y la enseñanza en Humanidades y Patrimonio Cultural.

Producción científica

Núñez, M.E. (2024) Digitalización, producción y consumo del patrimonio sonoro. Podcast e hipermedia en España e Hispanoamérica. En J.A. Calvo; D. Sánchez- Sánchez y J.A. Sánchez Hernández (Coord.). El Patrimonio Cultural Inmaterial. Recursos para la investigación, la gestión y la regulación jurídica. Tirant Humanidades, pp.145-175. ISBN: 978-84-1183-358-5.
Sánchez Sánchez, D. (2024). Investigación, divulgación y accesibilidad a partir de la digitalización del patrimonio artístico. En J.A. Calvo; D. Sánchez y B. Jiménez Patrimonio cultural digital: perspectivas y nuevos criterios interpretativos. Tirant lo Blanch, pp. 33-46
Sánchez Sánchez, D. y García Hernández A. (2024). Educación de adultos mayores en entornos virtuales. Una revisión desde el Patrimonio Cultural Digital. En J.A. Calvo; D. Sánchez y B. Jiménez Patrimonio cultural digital: perspectivas y nuevos criterios interpretativos. Tirant lo Blanch, pp. 217-225
García Hernández, A. y Rosa Felipe, L. (2024). Análisis del impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje de estudiantes con trastorno del espectro autista. En E. Ordóñez y E. López Formación innovadora en la educación contemporánea. Dykinson, pp. 101-110.
Sánchez Sánchez, D.; Arteaga, F.; Calvo Gómez, J.A.; Peirats, A. (2025) Humanidades Digitales. Innovación, memoria y conexiones culturales en la era tecnológica. Tirant lo Blanch, ISBN: 788410812178
García Hernández, A. (2025). La importancia de la formación patrimonial en nuestros días. En R. Roig-Vila & F. M. Sirignano (Eds.), Miradas contemporáneas sobre la educación: investigaciones, experiencias y reflexiones (pp. 344–352). Ediciones Octaedro
González Barbero, T. J., García Hernández, A., Acevedo Ramos, F., Gómez Moreno, A. I., & Pérez González, S. (2025). Envejecimiento y sociedad: Innovación en la formación de los futuros egresados como clave hacia una sociedad inclusiva. En A. B. Barragán Martín, M. del C. Pérez Fuentes, M. Sisto, M. del M. Simón Márquez, & E. Martínez Casanova (Comp), Retos y Oportunidades en Innovación Docente en Educación, Arte y Humanidades (Cap. 29). Editorial ASUNIVEP
García Hernández, A.; Castillo-Segura, M. (2025). El impacto de las tecnologías emergentes en la educación inclusiva. En E. López & C.Bernal(Coord.). Educación, tecnología emergente y conciencia global. Dykinson