La UCAV y la EUM Fran Luis de León reflexionan sobre los desafíos de la educación contemporánea
Ávila, 9 de febrero de 2026
La Universidad Católica de Ávila (UCAV) y la Escuela Universitaria de Magisterio Fray Luis de León (EUM Fray Luis de León) han celebrado este fin de semana el II Congreso de Educación Católica bajo el título Educar merece la pena. La cita ha tenido lugar en el Colegio San José de Valladolid, donde se han reunido docentes de todos los niveles educativos para reflexionar sobre los desafíos de la educación contemporánea desde una perspectiva humanística, con el objetivo de fundamentar una educación liberadora de la persona humana, en su dignidad y su búsqueda de sentido último.
La inauguración del congreso ha sido presidida por el arzobispo de Valladolid y presidente de la Conferencia Episcopal Española, Luis Javier Argüello, y las autoridades académicas de las instituciones organizadoras, Mª Rosario Sáez Yuguero, rectora de la UCAV, y Mª Carmen Madrid de la Fuente, directora de la EUM Fray Luis de León, quienes han subrayado la importancia de retornar a las raíces para reconciliarnos con la vocación auténtica de la educación.
El programa ha incluido conferencias plenarias a cargo de destacados especialistas. La inaugural, El suicidio de Occidente, ha sido impartida por Alicia Delibes, ex-viceconsejera de Educación de la Comunidad de Madrid, quien ha animado a recuperar la transmisión de contenidos como eje vertebrador de la acción educativa frente a los peligros que entraña el lenguaje competencial vigente.
Por su parte, el profesor José María Barrio, de la Universidad Complutense de Madrid, ha ofrecido la conferencia La escuela tiene remedio, en la que ha establecido la importancia de la memoria y de los conocimientos en la formación de los alumnos, y ha sugerido que la escuela debe entenderse como un oasis formativo separado de los quehaceres del día a día del mundo.
En la conferencia de clausura, Gregorio Luri, maestro, filósofo y pedagogo, ha reflexionado sobre La escuela, entre lo bueno y lo nuevo, señalando la necesidad de enfocar la atención hacia lo bueno en educación, que no siempre coincide con lo innovador, y que habitualmente no se hace.
Además, se han desarrollado mesas redondas y comunicaciones científicas que han permitido compartir investigaciones y experiencias educativas diversas, facilitando el diálogo entre universidades católicas, centros educativos y docentes de distintas partes de España y del extranjero.
Con esta segunda edición, en la que se han reunido profesores de 45 centros educativos, el congreso ha consolidado su presencia en el ámbito académico y aspira a que el modelo educativo del humanismo cristiano se convierta en la referencia de una educación integral que responda a las necesidades del presente, acudiendo a las raíces que proporciona la tradición.
