Este Grado centra su formación en los procesos productivos de los alimentos procedentes del Sector Primario, así como la producción agrícola y ganadera. Todo ello, desde un punto de vista sostenible para que el graduado adquiera las capacidades y competencias necesarias para gestionar y dirigir obras y proyectos dentro del ámbito de la Industria Agraria y Alimentaria, sector que cada vez requiere más profesionales con una formación de calidad.
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El alumno podrá estudiar de forma simultánea este grado junto con el Grado en Ingeniería Forestal o el Grado en Ciencias Ambientales.
Esta titulación ofrece el acceso al Máster en Ingeniero de Montes, al Máster Universitario en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, al Máster Universitario en Sistemas de Información Geográfica y Teledetección para la Planificación y Ordenación Territorial y al Máster en Dirección y Gestión de Cooperativas Agroalimentarias.
Este Grado se impartirán en grupos reducidos, los alumnos podrán realizar prácticas en empresas y pasar parte de tus estudios en el College of Enviromental Sciences and Forestry (Syracuse, Nueva York). Aprende trabajando. UCAVILA mantiene convenios con empresas y grupos de investigación donde el alumno realizará las prácticas tuteladas desde el primer curso.
Además aprende trabajando. UCAVILA mantiene convenios con empresas y grupos de investigación donde el alumno realizará las prácticas tuteladas desde el primer curso.
Denominación: Grado en Ingeniería de las Industrias Agrarias y Alimentarias por la Universidad Católica “Santa Teresa de Jesús” de Ávila.
Universidades organizadoras: UNIVERSIDAD CATÓLICA “SANTA TERESA DE JESÚS” DE ÁVILA. Facultad de Ciencias y Artes
Centros en los que se imparte: Facultad de Ciencias y Artes (Ávila)
Duración: 4 años
Número de créditos ECTS: 240
Tipo de enseñanza: Presencial
Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas: 25
Idiomas en los que se imparte el título: Castellano
Profesiones reguladas para las que capacita, en su caso: Ingeniero Técnico Agrícola
Responsables:
Coordinador: Dr. D. Rubén Linares Torres Tel. 920 25 10 20 (ext. 150) ruben.linares@ucavila.es
Para más información sobre la titulación: Departamento de Promoción Institucional estudiaconnosotros@ucavila.es Tlf.: 920251020
Competencias Básicas (Establecidas en el punto 3.2 del Anexo I del Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010 de 2 de julio):
CB-1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB-2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB-3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB-4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB-5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias generales
CG1 - Capacidad para conocer los fundamentos científicos y técnicos de la ingeniería agronómica y aplicarlos a la resolución de problemas en el ámbito de las industrias agroalimentarias.
Competencias específicas
CE1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos, algorítmica numérica; estadística y optimización.
CE2 - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.
CE3 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.
CE4 - Conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.
CE5 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos, y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
CE6 - Conocimientos básicos de geología y morfología del terreno y su aplicación en problemas relacionados con la ingeniería.
Climatología.
CE7 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas.
CE8 - Conocimiento de las bases y fundamentos biológicos del ámbito vegetal y animal en la ingeniería.
CE9 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la identificación y caracterización de especies vegetales.
CE10 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de las bases de la producción vegetal, los sistemas de producción, de protección y de explotación.
CE11 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de las bases de la producción animal y las instalaciones ganaderas.
CE12 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de las aplicaciones de la biotecnología en la ingeniería agrícola y ganadera.
CE13 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la ecología y los estudios de impacto ambiental (evaluación y corrección).
CE14 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la topografía (levantamientos y replanteos), cartografía, fotogrametría, sistemas de información geográfica y teledetección en agronomía.
CE15 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios del cálculo de estructuras y construcción.
CE16 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la ingeniería hidráulica.
CE17 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la ingeniería de los motores y máquinas.
CE18 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la electrotecnia.
CE19 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la elaboración de proyectos técnicos.
CE20 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la gestión y aprovechamiento de subproductos agroindustriales.
CE21 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la toma de decisiones mediante el uso de los recursos disponibles para el trabajo en grupos multidisciplinares.
CE22 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la transferencia de tecnología con el fin de entender, interpretar, comunicar y adoptar los avances en el campo agrario.
CE23 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la valoración de las empresas agrarias y la comercialización.
CE24 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de Ingeniería y operaciones básicas de alimentos y tecnología de alimentos.
CE25 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los procesos en las industrias agroalimentarias así como su modelización y optimización.
CE26 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la gestión de la calidad y de la seguridad alimentaria el análisis de alimentos y la trazabilidad.
CE27 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principales equipos y maquinarias auxiliares de la industria agroalimentaria y la automatización y control de procesos.
CE28 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de la ingeniería de las obras e instalaciones de las construcciones agroindustriales.
CE29 - Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de gestión y aprovechamiento de residuos.
CE30 - Capacidad de desarrollar la investigación ética en cuestiones deontológicas propias de la titulación.
CE31 - Capacidad de desarrollar la reflexión sobre el cristianismo: su visión del hombre, del mundo y de Dios.
CE32 - Capacidad para comprender y distinguir las diversas corrientes teológicas y filosóficas actuales que explican el cristianismo.
CE33 - Capacidad para leer, comprender y analizar los textos de las encíclicas con contenido social.
CE34 - Capacidad de realizar una reflexión crítica, y abierta al debate, sobre las distintas concepciones del ser humano y sus estructuras fundamentales.
Competencias transversales
CT1 - Capacidad de análisis y síntesis.
CT2 - Capacidad de resolver problemas.
CT3 - Capacidad de trabajo en equipo.
CT4 - Capacidad de razonamiento crítico.
CT5 - Habilidad para el aprendizaje autónomo.
CT6 - Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica.
CT7 - Capacidad de reflexión sobre los efectos que el desarrollo de su actividad profesional tiene sobre el medio ambiente y la sociedad en general, así como los condicionantes ambientales que limitan su actividad profesional.
CT8 - Conocimientos de informática básicos que incluyan el manejo de los diferentes sistemas informáticos y habilidades de búsqueda y aplicación de criterios científicos y metodológicos para seleccionar y valorar la información de Internet.
CT9 - Dominio de la comunicación oral y escrita en lengua nativa.
CT10 - Capacidad para comunicarse correctamente de forma oral y escrita en la lengua inglesa
Los alumnos pueden ser admitidos en el Grado en Ingeniería de las Industrias Agrarias y Alimentarias siempre que reúnan los requisitos de acceso establecidos por la legislación vigente y por la propia universidad, tal y como se especifica más abajo. No obstante, se recomienda que la formación del alumno tenga un perfil científico tecnológico, siendo conveniente que haya cursado en el Bachillerato materias de Matemáticas, Física, Química, Dibujo Técnico y Biología. Igualmente podrán acceder a la titulación alumnos que estén en posesión de un título de ciclo formativo superior de formación profesional, preferentemente los que provienen de las siguientes familias: Agraria, Edificación y Obra Civil, Electricidad y Electrónica, Industrias Alimentarias, Instalaciones y Mantenimiento, Química.
Por último, también se recomienda que en el caso de que el Grado se curse como segunda titulación universitaria, el alumno sea licenciado en Ciencias Biológicas, Ciencias del Mar, Físicas, Geológicas, Químicas, Medicina o Veterinaria o Ingeniero Técnico o Superior en las ramas forestales o de ingeniería civil.
Real Decreto 1892/2008 de 14 de noviembre por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado.
Sobre las vías y requisitos de acceso al Título, se aplicará el Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado (BOE de 7 de junio de 2014) y la RESOLUCIÓN de 2 de junio de 2017, de la Dirección General de Universidades e Investigación, por la que se hace público el Acuerdo de 1 de junio de 2017, de la Comisión Coordinadora del Distrito Único de Castilla y León, sobre la admisión en las enseñanzas universitarias oficiales de grado en las universidades públicas de Castilla y León para el curso académico 2017-2018. (Anexo I)(BOCYL de 12 de junio de 2017)
Toda la información sobre requisitos de acceso, preinscripción y matrícula de los nuevos alumnos puede consultarse aquí.
Desde la UCAV se realizan diversas acciones de información y orientación, tanto para los potenciales estudiantes, como para aquellos alumnos que ya están matriculados. Estas acciones se pueden consultar aquí.
Información relativa de conocimientos previos informáticos, equipamiento técnico, dedicación y condiciones de las posibles prácticas asociadas al título
Las consideraciones técnicas a tener en cuenta, son las que se detallan a continuación:
Conectividad a internetEquipamiento necesario mínimo:
Software adicional: Java actualizado o Blackboard Collaborate Launcher
Hardware mínimo: Pentium III 1 GHz processor
Software adicional: Blackboard Collaborate Launcher
Hardware mínimo: G4, G5 o Intel processor
Para poder acceder a la plataforma, únicamente hace falta el dominio de conceptos como navegación web, URL, usuario, contraseña, y saber utilizar el correo electrónico y algún navegador para acceder tanto al portal web como a la plataforma de enseñanza.
Indicar que se les facilita a los alumnos, un correo electrónico de la universidad, para que puedan utilizar estos servicios, y para que puedan usarlo durante su vida académica. Asimismo, el alumno debe tener conocimientos de software ofimático, como el paquete Microsoft Office. La distribución de contenidos que normalmente se hace es en algún formato del paquete Microsoft Office o en pdf. Para poder acceder a las clases virtuales el alumno ha de saber descargarse, instalar y actualizar el plugin de Java. No obstante, en caso de que no pudiera, cuenta con el soporte del personal de la Universidad para indicarle cómo proceder a ello. En el portal web de la universidad, en la sección de Servicios para Alumnos, se pueden encontrar distintos manuales de cómo acceder a la plataforma de enseñanza, como consultar las notas, cómo acceder al correo electrónico facilitado por la universidad y cómo acceder a la red WIFI. Dichos manuales son gráficos e intuitivos, y pretenden que el alumno pueda utilizar todos estos servicios de forma autónoma. El enlace a esta sección es el siguiente: https://www.ucavila.es/images/files/manuales/BlackboardLearn_ManualAlumnos.pdf
Además, todo el software necesario para las sesiones prácticas será puesto a disposición de los alumnos a través de la web de la asignatura correspondiente. Fundamentalmente serán máquinas virtuales preparadas para las prácticas a realizar. Se utilizará software libre, por lo que el alumno no deberá disponer de licencia alguna. El propósito del material será explicado detalladamente en las sesiones prácticas.
Por lo tanto, el equipo mínimo que se considera necesario para acceder a las clases y el resto de recursos del máster es un Pentium i5 o similar con al menos 4GB de RAM.
Con respecto a la dedicación del alumno, se considera que pueden dedicarse según un ritmo personal que establecerán al habla con sus tutores o profesores. Del mismo modo, se puede decir con respecto a las prácticas asociadas al título, siendo flexibles en todo momento con las circunstancias personales del alumno.
De este modo el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Este Real Decreto establece que uno de los objetivos fundamentales de esta organización de las enseñanzas es fomentar la movilidad de los estudiantes, tanto dentro de Europa, como con otras partes del mundo, y sobre todo la movilidad entre las distintas universidades españolas y dentro de una misma universidad. En este contexto resulta imprescindible apostar por un sistema de reconocimiento y acumulación de créditos, en el que los créditos cursados en otra universidad serán reconocidos e incorporados al expediente del estudiante.
DEFINICIÓN DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS (artículo 6 del Real Decreto 1393/2007):
La Universidad Católica de Ávila, para dar cumplimiento al mencionado precepto, establece su propia normativa que se puede consultar aquí.
| TIPO DE MATERIA | CRÉDITOS |
|---|---|
| Formación básica | 64 |
| Obligatorias | 150 |
| Optativas | 8 |
| Prácticas externas | 6 |
| Trabajo Fin Master | 12 |
| CRÉDITOS TOTALES | 240 |
| CÓDIGO | ASIGNATURA | CARÁCTER | ECTS | SEMESTRE | Guías docentes |
|---|---|---|---|---|---|
| 10101GG | Matemáticas I | Básica | 6 | 1º |  |
| 10103GG | Química y bioquímica | Básica | 10 | Anual | |
| 10104GG | Física Aplicada | Básica | 8 | Anual | |
| 10105GG | Biología | Básica | 10 | Anual | |
| 10106GG | Geología y climatología | Básica | 6 | Anual | |
| 10202GG | Inglés | Obligatoria | 6 | 1º | |
| 10102GG | Matemáticas II | Básica | 6 | 2º | |
| 10203GG | Fundamentos de antropología | Obligatoria | 4 | 2º | |
| 10201GG | Calidad alimentaria | Obligatoria | 4 | 2º | |
| CÓDIGO | ASIGNATURA | CARÁCTER | ECTS | SEMESTRE | Guías docentes |
|---|---|---|---|---|---|
| 20101GG | Técnicas de expresión gráfica | Básica | 6 | 1º | |
| 20102GG | Informática aplicada | Básica | 6 | 1º | |
| 20204GG | Botánica | Obligatoria | 6 | Anual | |
| 20103GG | Economía de la empresa | Básica | 6 | 1º | |
| 20202GG | Biotecnología e ingeniería genética | Obligatoria | 3 | 1º | |
| 20203GG | Hidráulica aplicada | Obligatoria | 6 | 1º | |
| 20201GG | Zootecnia | Obligatoria | 6 | 2º | |
| 20205GG | Fitotecnia y edafología | Obligatoria | 6 | 2º | |
| 20206GG | Topografía, SIG y teledetección | Obligatoria | 6 | 2º | |
| 20207GG | Ecología y paisajismo | Obligatoria | 3 | 2º | |
| 20208GG | Cálculo de estructuras y construcción | Obligatoria | 6 | 2º | |
| CÓDIGO | ASIGNATURA | CARÁCTER | ECTS | SEMESTRE |
|---|---|---|---|---|
| 30201GG | Producción de materias primas vegetales | Obligatoria | 6 | Anual |
| 30202GG | Producción de materias primas de origen animales | Obligatoria | 6 | 1º |
| 30203GG | Evaluación y corrección del impacto ambiental | Obligatoria | 3 | 1º |
| 30204GG | Microbiología y parasitología | Obligatoria | 6 | 1º |
| 30205GG | Industrias alimentarias | Obligatoria | 5 | 1º |
| 30206GG | Operaciones unitarias en la industria alimentaria I | Obligatoria | 4 | 1º |
| Optativa I | Optativa | 4 | 1º | |
| 30207GG | Electrotecnia y electrificación | Obligatoria | 4 | 2º |
| 30208GG | Motores y máquinas agrícolas | Obligatoria | 4 | 2º |
| 30209GG | Operaciones unitarias en la industria alimentaria II | Obligatoria | 4 | 2º |
| 30210GG | Construcción de edificios agroindustriales | Obligatoria | 4 | 2º |
| 30211GG | Instalaciones agroindustriales | Obligatoria | 6 | 2º |
| 30212GG | Pensamiento social cristiano | Obligatoria | 4 | 2º |
| CÓDIGO | ASIGNATURA | CARÁCTER | ECTS | SEMESTRE |
|---|---|---|---|---|
| 40201GG | Análisis de alimentos | Obligatoria | 4 | 1º |
| 40202GG | Tecnología del procesado de alimentos de origen vegetal | Obligatoria | 5 | 1º |
| 40203GG | Tecnología del procesado de alimentos de origen animal | Obligatoria | 5 | 1º |
| 40204GG | Enología | Obligatoria | 4 | 1º |
| 40206GG | Tecnología del procesado de aceites y grasas | Obligatoria | 4 | 1º |
| 40205GG | Ética y deontología profesional | Obligatoria | 4 | 1º |
| Optativa II | Optativa | 4 | 1º | |
| 40207GG | Gestión y tratamiento de residuos | Obligatoria | 4 | 2º |
| 40208GG | Proyectos | Obligatoria | 4 | 2º |
| 40209GG | Valoración y comercialización agraria | Obligatoria | 4 | 2º |
| 40210GG | Prácticas en empresa | Practicas externas | 6 | 2º |
| 50201GG | Trabajo fin de grado | TFG | 12 | 2º |
| CÓDIGO | ASIGNATURA | CARÁCTER | ECTS | SEMESTRE |
|---|---|---|---|---|
| 40301GG | Inglés agroforestal | Optativa | 4 | 1º |
| 40302GG | Prevención de riesgos laborales | Optativa | 4 | 1º |
| 40303GG | Antropología e historia de la alimentación | Optativa | 4 | 1º |
| 40304GG | Nutrición humana | Optativa | 4 | 1º |
| 40305GG | Higiene, legislación y seguridad alimentarias | Optativa | 4 | 1º |
| 40306GG | Gestión industrial I | Optativa | 4 | 1º |
| 30407GG | Gestión de recursos humanos | Optativa | 4 | 1º |
Progresivamente se irían extinguiendo el actual título de Graduado en Ingeniería Agropecuaria y del Medio Rural., de acuerdo con la tabla:
| Curso | Ultimo año de docencia |
| 1º | 2018/2019 |
| 2º | 2019/2020 |
| 3º | 2020/2021 |
| 4º | 2021/2022 |
Consecuentemente, el cronograma de implantación del nuevo título queda como se muestra en la tabla:
| Curso con docencia | 2019/20 | 2020/21 | 2021/22 | 2022/2023 | |
| 1º | GIA actual | Extinguido | Extinguido | Extinguido | Extinguido |
| GIIA Nuevo | Activado | Activado | Activado | Activado | |
| 2º | GIA actual | En extinción - Último curso | Extinguido | Extinguido | Extinguido |
| GIIA Nuevo | Activado | Activado | Activado | Activado | |
| 3º | GIA actual | En extinción | En extinción - Último curso | Extinguido | Extinguido |
| GIIA Nuevo | No activado | Activado | Activado | Activado | |
| 4º | GIA actual | En extinción | En extinción | En extinción - Último curso | Extinguido |
| GIIA Nuevo | No activado | Activado | Activado | Activado |
Para consultar la página web del sistema de gestión de garantía de la calidad haga clic aquí
Si quieres enviarnos tus sugerencias, quejas o felicitaciones, lee atentamente las siguientes instrucciones y utiliza para ello el formato oficial que puedes descargar aquí. Consulta el procedimiento PA01 completo aquí
Al finalizar tus estudios podrás trabajar en empresas, la administración pública, universidades, centros de formación e investigación, o como profesional independiente a través del ejercicio libre de la profesión.
La ingeniería agrícola es la profesión orientada a la planificación, gestión, diseño, evaluación, desarrollo y supervisión de proyectos de ingeniería, dirigida tanto a promover el desarrollo social y productivo de los sectores agrícola, ganadero, pesquero, agroindustrial y energético, como a resolver problemas de conservación y aprovechamiento de los recursos naturales y del ambiente.
Los perfiles profesionales más habituales en estos graduados les permitirán desarrollar las siguientes actividades:
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
Máster Universitario en Ingeniería de Montes
Máster Universitario en Criminología Aplicada e Investigación Policial
Máster Universitario en Acceso a la Profesión de Abogado
Máster Universitario en Ingeniería Agronómica (Titulación en extinción)
Máster Universitario en Ingeniería Agronómica Nuevo Plan 2018
Máster Universitario en Internacionalización de Empresas y Comercio Exterior
Máster Universitario en Calidad, Sostenibilidad y Prevención de Riesgos Laborales
Máster Universitario en Dirección y Administración en Economía Social y Cooperativismo
Máster Universitario en Bioética y Formación
Máster Universitario en Envejecimiento y Atención Sociosanitaria a la Dependencia (Titulación en extinción)
Máster Universitario en Biotecnología Agroalimentaria
Máster Universitario en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
Máster Universitario en Gestión de Proyectos
Máster Universitario en Contabilidad Avanzada y Auditoría de Cuentas
Máster Universitario en Administración y Dirección de Empresas (MBA)
En la actualidad ante las diferentes visiones en materia de educación afectivo-sexual que se presentan, es necesario aportar una visión integral de la sexualidad desde una Fundamentos de Antropología cristiana. Es fundamental partir de una Fundamentos de Antropología adecuada y desde ahí fomentar la educación sexual y afectiva, primero de los niños y luego de los jóvenes desde “certezas” que les hagan crecer, frente a la sociedad relativista y líquida que se les presenta desde múltiples ámbitos y lugares.
La persona lleva inscrito en su interior la necesidad de amar y ser amado, necesita del afecto del otro. En la búsqueda del amor es cuando el ser humano se dibuja más vulnerable. Si la sexualidad, el afecto, no se ordenan e integran adecuadamente pueden producirse sufrimientos y desajustes que puede afectar negativamente, especialmente a los jóvenes.
Coordinación: Antonio Castillo Talavera
Información y contacto: estudiaconnosotros@ucavila.es
| 1. CALENDARIO LECTIVO GENERAL | ||
| 2. CALENDARIO GENERAL DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS | ||
| 3. CALENDARIO DE PETICIÓN DE EXÁMENES Y CONVOCATORIAS ESPECIALES | ||
| 4. CALENDARIO DE PERIODOS DE EXÁMENES Y ENTREGA DE ACTAS OFICIALES | Grados de la Facultad de Ciencias y Artes | |
| Grados de la Facultad de Ciencias de la Salud | Grado en Enfermería | |
| Grado en Fisioterapia | ||
| Grados en Psicología y Nutrición Humana y Dietética | ||
| Grados de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas | ||
| Másteres Universitarios | ||
| 5. CALENDARIO DE FECHAS DE EXÁMENES DE ASIGNATURAS | Grados de la Facultad de Ciencias y Artes | |
| Grados de la Facultad de Ciencias de la Salud | ||
| Grados de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas | ||
| Másteres Universitarios | ||
| 6. CALENDARIO DE PRÁCTICAS PRESENCIALES | Grados de la Facultad de Ciencias de la Salud | |
| Grados de la Facultad de Ciencias y Artes | ||
| 7. CALENDARIO DE TRABAJO FIN DE GRADO | Calendarios TFG Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas | |
| Calendarios TFG Facultad de Ciencias y Artes | ||
| Calendarios TFG Facultad de Ciencias de la Salud | Calendario TFG Grado en Enfermería | |
| Calendario TFG Grado en Fisioterapia | ||
| 8. CALENDARIO DE ENTREGA Y DEFENSA DE TRABAJO FIN DE MÁSTER | Calendario TFM General | |
| Calendario TFM: Máster Universitario en Acceso a la Profesión de Abogado | ||
| Calendario TFM: Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñazas de Idiomas | ||
|
ESTUDIOS DE GRADO (MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA) IMPRESOS DE MATRÍCULA DE CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS |
|
| M-GD | Impreso de matrícula + documentos que debe acompañar |
| DI-PI | Impreso de Cesión de Derechos de Imagen y Propiedad Intelectual (Obligatorio para todos los alumnos de Grado) |
| CE-DP | Autorización Comunicación Datos a terceros autorizados (Solo si el estudiante desea que se comuniquen datos a familiares, tutores, empresa) |
| A-AU | Autorización Comunicación Datos a la AAUCAV (Solo si el estudiante desea autorizar cesión de datos a Asociación de Amigos de la UCAV) |
| A-E | Autorización de Facturación a Empresas (Solo si es una empresa la que asumirá los gastos de estudio) |
| E-NE | Alumnos con necesidades especiales |
| ECTS Optativos por actividades universitarias culturales, solidarias y de cooperación | |
| Servicio Orientación Personal al Alumno | |
| IMPRESOS DE AMPLIACIÓN DE MATRÍCULA | |
| AM-GD | Ampliación de Matrícula Grados Modalidad de Estudios Distancia/Semipresencial |
| (1) Los estudiantes que formalicen matrícula en Cursos de Adaptación a Grado deben aportar copia del Informe de Acceso emitido por el Vicerrectorado de Ordenación Académica. | |
|
ESTUDIOS DE GRADO MODALIDAD DE ESTUDIOS PRESENCIAL / SEMIPRESENCIAL / VIRTUAL SINCRÓNICO INTERACTIVO IMPRESOS DE MATRÍCULA DE CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS |
|
| M-GP | Impreso de matrícula + documentos que debe acompañar |
| DI-PI | Impreso de Cesión de Derechos de Imagen y Propiedad Intelectual (Obligatorio para todos los alumnos de Grado) |
| CE-DP | Autorización Comunicación Datos a terceros autorizados (Solo si el estudiante desea que se comuniquen datos a familiares, tutores, empresa) |
| A-AU | Autorización Comunicación Datos a la AAUCAV (Solo si el estudiante desea autorizar cesión de datos a Asociación de Amigos de la UCAV) |
| A-E | Autorización de Facturación a Empresas (Solo si es una empresa la que asumirá los gastos de estudio) |
| E-NE | Alumnos con necesidades especiales |
| ECTS Optativos por actividades universitarias culturales, solidarias y de cooperación | |
| Servicio Orientación Personal al Alumno | |
| IMPRESOS DE AMPLIACIÓN DE MATRÍCULA | |
| AM-GP | Ampliación de Matrícula Grados Modalidad de Estudios Presencial |
Grado en Enfermería
Grado en Fisioterapia
Grado en Nutrición y Dietética
Se pondrán en marcha mecanismos de apoyo a la creación de empresas innovadoras de origen universitario y a la aparición de emprendedores y emprendedoras entre el alumnado, incluso en etapas educativas previas a la universidad. Se incluyen aquí:
TALLER LEAN START – UP
24 de mayo de 2019
Salón de grados. Universidad Católica de Ávila
Horario: de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 horas
(Retrasmisión vía streaming)
El próximo día 24 de mayo de 2019, se va a celebrar en la Universidad Católica de Ávila, un Taller sobre la Metodología Lean Start-Up, en horario de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 horas desarrollado dentro del Plan TCUE 2018 – 2020 e impartido por la empresa Addit.
El objetivo del taller es que los participantes se formen en la metodología Lean StartUp para crear empresas con éxito basándose en la innovación continua.
A la finalización del curso, se entregará un certificado de asistencia a los inscritos que hayan cubierto el 90% de las horas presenciales programadas.
Podrán participar en él, todos los miembros de la comunidad universitaria interesados (PDI, PAS y alumnos matriculados en los cursos 2018-2019 en cualquier titulación impartida por nuestra Universidad, en modalidad presencial, semipresencial y online).
La inscripción es gratuita y debe realizarse a través del correo electrónico: otri@ucavila.es indicando en el asunto “Inscripción Taller Lean Start-Up 2019” y en el contenido el nombre y apellidos, DNI, titulación y correo electrónico del interesado. El plazo de inscripción estará abierto hasta el día 23 de mayo de 2019.
Ponentes:
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| TIPO DE MATERIA | CRÉDITOS |
|---|---|
| Formación básica | 60 |
| Obligatorias | 100 |
| Optativas | 30 |
| Prácticas externas | 44 |
| Trabajo Fin Grado | 6 |
| CRÉDITOS TOTALES | 240 |
| CÓDIGO | ASIGNATURA | CARÁCTER | ECTS | SEMESTRE | GUÍA DOCENTE |
|---|---|---|---|---|---|
| 11101GR | Teoría e Historia de la educación | Básica | 6 | 1 | |
| 11102GR | Didáctica general | Básica | 6 | 1 | |
| 11103GR | Psicología del desarrollo | Básica | 6 | 1 | |
| 11104GR | Antropología | Básica | 6 | 1 | |
| 11105GR | Familia y orientación educativa | Básica | 6 | 1 | |
| 11201GR | Educación matemática I | Obligatoria | 6 | 2 | |
| 11106GR | Diseño, desarrollo y evaluación del currículo | Básica | 6 | 2 | |
| 11202GR | Lengua castellana y su didáctica I | Obligatoria | 6 | 2 | |
| 11107GR | Escuela, familia y pensamiento social | Básica | 6 | 2 | |
| 31207GR | Pedagogía y didáctica de la religión en la escuela | Obligatoria | 6 | 2 | |
| CÓDIGO | ASIGNATURA | CARÁCTER | ECTS | SEMESTRE | GUÍA DOCENTE |
|---|---|---|---|---|---|
| 21101GR | Psicología del aprendizaje en contextos educativos | Básica | 6 | 1 | |
| 21102GR | Organización escolar | Básica | 6 | 1 | |
| 21201GR | Lengua extranjera y su didáctica I | Obligatoria | 6 | 1 | |
| 21103GR | Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo | Básica | 6 | 1 | |
| 41202GR | Diseño y desarrollo curricular de la educación física | Obligatoria | 6 | 1 | |
| 21203GR | Lengua castellana y su didáctica II | Obligatoria | 6 | 2 | |
| 21204GR | Educación matemática II | Obligatoria | 6 | 2 | |
| 21205GR | Ciencias sociales y su didáctica I | Obligatoria | 6 | 2 | |
| 21206GR | Ciencias de la naturaleza y su didáctica I | Obligatoria | 6 | 2 | |
| 21207GR | Religión, cultura y valores | Obligatoria | 6 | 2 | |
| CÓDIGO | ASIGNATURA | CARÁCTER | ECTS | SEMESTRE | GUÍA DOCENTE |
|---|---|---|---|---|---|
| 31201GR | Ciencias de la naturaleza y su didáctica II | Obligatoria | 6 | 1º | |
| 31202GR | Ciencias sociales y su didáctica II | Obligatoria | 6 | 1º | |
| 31203GR | Didáctica de la expresión musical | Obligatoria | 6 | 1º | |
| 31204GR | Literatura y su didáctica | Obligatoria | 6 | 1º | |
| 31205GR | Lengua extranjera y su didáctica II | Obligatoria | 6 | 1º | |
| 31208GR | Educación plástica-visual y su didáctica | Obligatoria | 6 | 2º | |
| 11203GR | Practicum I | Obligatoria | 18 | 2º | |
| Optativas | Optativa | 6 | 2º |
| CÓDIGO | ASIGNATURA | CARÁCTER | ECTS | SEMESTRE | GUÍA DOCENTE |
|---|---|---|---|---|---|
| 21202GR | Practicum II | Obligatoria | 26 | 1 | |
| 41203GR | Educación matemática III | Obligatoria | 4 | 1 | |
| Optativas | Optativa | 24 | 2 | ||
| 50201GR | TFG | Obligatoria | 6 | 2 | |
| CÓDIGO | ASIGNATURA | ECTS | SEMESTRE | GUÍA DOCENTE |
|---|---|---|---|---|
| 41301GR | Innovación Educativa y TICs en Educación Especial | 6 | 2 | |
| 41302GR | Atención Educativa al Alumno con Discapacidades Motoras y Sensoriales | 6 | 2 | |
| 41303GR | Atención Educativa al Alumno con Discapacidad Mental, Trastornos del Desarrollo y la Conducta | 6 | 2 | |
| 41304GR | Necesidades Educativas en Trastornos y Dificultades del Lenguaje | 6 | 2 | |
| 41320GR | Educación Inclusiva | 6 | 2 | |
| 41305GR | Innovación Educativa y TICs en Educación Física | 6 | 2 | |
| 41306GR | Educación Física y su Didáctica | 6 | 2 | |
| 41307GR | Psicomotricidad, Aprendizaje y Desarrollo Motor | 6 | 2 | |
| 41308GR | Deportes y su Enseñanza | 6 | 2 | |
| 41327GR | Nutrición y Educación Física | 6 | 2 | |
| 41209GR | Innovación Educativa y TICs en la Didáctica de la Lengua Inglesa | 6 | 2 | |
| 41210GR | Fonética y Morfosintaxis | 6 | 2 | |
| 41211GR | Lengua Extranjera y su Didáctica III | 6 | 2 | |
| 41212GR | Leng Extranjera y su Didáct IV | 6 | 2 | |
| 41221GR | Literatura y Cultura de la Lengua Inglesa en Primaria | 6 | 2 | |
| 41322GR | Fundamentos Neuropsicológicos del Lenguaje: Desarrollo típico y Patológico | 6 | 2 | |
| 41323GR | Evaluación e Intervención en los Trastornos del Desarrollo del Lenguaje y el Habla | 6 | 2 | |
| 41324GR | Evaluación en Intervención en los Trastornos de la Lectoescritura | 6 | 2 | |
| 41325GR | Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación | 6 | 2 | |
| 41326GR | Tecnologías al Servicio de los Problemas de Audición y Lenguaje | 6 | 2 | |
| 41313GR | Innovación Educativa y TICs Aplicadas a la Educación | 6 | 2 | |
| 41314GR | Tutoría y Orientación Educativa | 6 | 2 | |
| 41315GR | Intensificación Curricular en Lengua | 6 | 2 | |
| 41316GR | Intensificación Curricular en Matemáticas | 6 | 2 | |
| 41317GR | Ética y Educación en Valores | 6 | 2 | |
| 41318GR | El Mensaje Cristiano | 6 | 2 | |
| 41319GR | La Iglesia, los Sacramentos y la Moral | 6 | 2 | |
La aerodinámica constituye una de las disciplinas de la ingeniería más apreciadas en competición, y dada su importancia a la hora de mejorar el rendimiento de los vehículos, y su implicación sobre el consumo de combustible de los mismos así como por sus múltiples aplicaciones en aeronáutica como en biomecánica y también en la industria en general es demandada para la ingeniería en general.
| Módulos | Asignaturas | ECTS |
|---|---|---|
| Control Fluid Dynamics | Applications CFD | 10 |
| Designing | Race Car Design 1 and 2 | 10 |
| Physics and modelling | Turbulences | 10 |
| Automobile Systems | Suspensions, Brakes, Chassis, electromechanical devices, electronics, Data Managment | 10 |
| Wind Tunnel | Wing research Aerodynamics, Cases | 10 |
| Civil Transportation | Trucks, Busses, Trains | 8 |
| Engines | Types , e-Engines, Race Engines | 8 |
| Computational simulation | Mathlab, Ansys | 8 |
La Universidad Católica “Santa Teresa de Jesús” de Ávila, teniendo como fin fundamental la investigación científica y su desarrollo en distintas ramas del saber científico y sabiendo que la seguridad es la base sobre la que la sociedad puede desarrollarse, preservar su libertad y la prosperidad de sus ciudadanos, así como garantizar la estabilidad y el buen funcionamiento de sus instituciones por medio de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad y Fuerzas Armadas, instrumentos claves al servicio de la Seguridad Nacional, organiza a lo largo del mes de ____ de 2019 el II CAMPUS DE VERANO EN SEGURIDAD PÚBLICA Y DEFENSA NACIONAL para promover la formación y el conocimiento de estos dos ámbitos dada su relevancia, vigencia e interés actual.
Los Cursos están orientados a la formación permanente de alumnos de la UCAV y funcionarios de los distintos Cuerpos que intervienen activamente en la Seguridad de nuestra Sociedad y de nuestro País.
Salvo para los Cursos que se imparten exclusivamente para FFCCS y Fuerzas Armadas (*), por la especial formación que supone en atención a su profesión, el resto de cursos están destinados a:
(*) Los Cursos que se restringen a los destinatarios descritos se identificarán en el apartado correspondiente en cada curso.
Algunos cursos se podrán desarrollar en modalidad presencial y en modalidad Online, pudiendo seguir las clases en directo a través de una potente plataforma que permite interactuar con los profesores que imparten el curso.
Aquellos que requieren parte práctica o incluyen visita a Instituciones, sólo se desarrollarán en modalidad presencial.
(*) Reservado a Fuerzas Armadas, Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, Policías Autonómicas y Policías Locales.
| Alumnos UCAV y FFCCS | Externos | |
| Jornada 1 día | 50 € | 80 € |
| Curso 2 días | 80 € | 110 € |
| Curso 3 días | 110 € | 140 € |
| Curso 4 días | 140 € | 170 € |
| Curso 5 días | 170 € | 200 € |
Pack 2 cursos: dto. 5 %
Pack 3 cursos: dto. 10 %
Pack 4 cursos: dto. 15 %
Coordinador del II Campus de Verano en Seguridad Pública y Defensa Nacional
Dr. Álvaro Mendo Estrella
Secretaría del Campus: E-mail: campus.verano@ucavila.es Tlfno.: 920-251-020
Las clases se desarrollarán en el Campus de la Inmaculada (Avda. de la Inmaculada, 1-A), en el Campus Principal (C/ Canteros, s/n) o en las Instalaciones de la Escuela Nacional de Policía de Ávila.
Fecha: 14 de mayo
Lugar de realización: Salón de Actos de la UCAV
Para formalizar la inscripción, remitir este documento cumplimentado junto con el resto de documentos requeridos a cursos@ucavila.es
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Titular: UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA TERESA DE JESÚS DE ÁVILA
Dirección: C/ CANTEROS S/N, 05005-AVILA Tel: 920251020
Contacto: proteccion.datos@ucavila.es
NIF: R-0500336-C
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Las partes renuncian expresamente al fuero que les pudiera corresponder y se someten expresamente a los Juzgados y Tribunales de Ávila para resolver cualquier controversia que pueda surgir en la interpretación o ejecución de las presentes condiciones.
¡Fácil y cómodo para ti! La modalidad semipresencial te permite realizar tus prácticas presenciales obligatorias en tan solo 3 días por curso.
Sigue las clases online en directo: ser alumno online no es ser alumno de segunda. En UCAVILA podrás seguir las clases en tiempo real e interactuar con el profesor a través de nuestra plataforma.
También ponemos a tu disposición un tutor personal, con el que podrás conectar online o por teléfono cuando lo necesites. ¡No te sientas solo en tu andadura universitaria!
Y aprovecha la empleabilidad de este Grado. Trabaja en el ámbito clínico y de la salud, estudia el Máster en Psicología General Sanitaria u opta una plaza de PIR (Psicólogos Internos Residentes).
Nombre del título: Grado en Psicologia por la Universidad Católica “Santa Teresa de Jesús” de Ávila.
Centro Responsable: Universidad Católica Santa Teresa de Jesús de Ávila. Facultad de Ciencias y Artes
Centros en los que se imparte: Facultad de Ciencias y Artes
Tipo de enseñanza: Semipresencial
Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas: 50
Idiomas en los que se imparte el título: Español
| Coordinadora del título: Prof. Dra. Dña. Maria Elvira Zorzo maria.elvira@ucavila.es tf: 920 251020 ext. 138 | Orientador Académico Personal estudios a distancia: Beatriz Jiménez Jimenez beatriz.jimenez@ucavila.es Tfno: 920251020 ext.152 |
| Departamento de Promoción Institucional estudiaconnosotros@ucavila.es Tlf.: 920251020 ext. 179, 105, 202, 257 |
Competencias básicas
Competencias Básicas (Establecidas en el punto 3.2 del Anexo I del Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010 de 2 de julio):
CB-1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB-2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB-3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB-4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB-5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias generales
CG1: Comprender los conocimientos que definen la Psicología como disciplina científica a través del estudio de teorías, métodos y áreas de aplicación.
GG2: Comprender tanto la estructura como el funcionamiento del cuerpo humano en cada uno de los momentos evolutivos del ciclo vital.
CG3: Conocer e interpretar aspectos relevantes del comportamiento humano (individual y social) para emitir juicios acerca de su normalidad versus patología.
CG4: Conocer los factores económicos, culturales y sociales que afectan a las profesiones de Ciencias de la Salud, así como las implicaciones económicas, éticas y sociales de las decisiones profesional, conociendo además, la legislación existente para el desarrollo de la profesión de psicólogo.
CG5: Desarrollar la capacidad para trabajar en equipos profesionales y multidisciplinares diseñando y gestionando proyectos dentro del ámbito psicológico.
CG6:Desarrollar la capacidad para realizar una adecuada transmisión de la información tanto oral como escrita así como una gestión eficaz sobre problemas y soluciones acerca de temas relacionados con la conducta humana.
CG7:Conocer las características necesarias para el desarrollo profesional desde la teoría, la investigación y la práctica psicológica, adquiriendo habilidades de gestión clínica que incluyan el uso eficiente de los recursos sanitarios y desarrollar actividades de planificación, gestión y control en las unidades asistenciales donde se preste atención en psicológica y su relación con otros servicios sanitarios.
CG8:Conocer y aplicar el código deontológico y ético que establece la profesión en Psicología partiendo del respeto de los usuarios, teniendo en cuenta sus derechos y aceptando la legislación vigente.
CG9:Formular hipótesis, valorar la información, analizar, evaluar y valorar situaciones individuales y/o colectivas, identificar problemas e interpretar datos, con el objetivo de promover soluciones viables a los casos y problemas individuales o colectivos, presentando una actitud favorable hacia el continuo proceso de aprendizaje profesional
CG10: Generar la capacidad para utilizar y promover la innovación y creatividad en la solución de los problemas profesionales, mostrando especial sensibilidad hacia los problemas humanos en general, adoptando una actitud empática en el desarrollo profesional.
Competencias específicas
COMPETENCIAS ESPECÍFICIAS DE FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA
CE1 Conocer los distintos modelos y diseños de investigación, su formulación y contrastación de hipótesis así como la interpretación de los resultados.
CE2: Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología, conociendo los fundamentos biológicos de la conducta y las principales técnicas que emplean.
CE3:Conocer los diferentes ámbitos de la Psicología adquirir los conocimientos necesarios para una adecuada promoción de la salud y la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones tanto en contextos educativos, clínicos y de salud comunitaria a través de una disciplina aplicada o dirigida al ámbito de la investigación.
CE4: Conocer los fundamentos biológicos de la conducta y las principales técnicas que emplea, así como establecer una correcta descripción de los procesos psicobiológicos y conductuales, para tener la capacidad para identificar y resolver diferencias, problemas y necesidades psicológicas.
CE5: Conocer los diferentes marcos teóricos y metodológicos dentro del estudio de la Psicología en los procesos evolutivos y en los distintos contextos vitales.
CE6: Analizar las distintas necesidades de los usuarios en los distintos contextos y atender sus demandas, proporcionando nueva información elaborada de manera adecuada y precisa a todos los usuarios.
CE7: Conocer y comportarse según las obligaciones deontólogicas que establece la Psicología para conocer y llevar a cabo un estricto cumplimiento de la normativa ética de la Psicología respetando los derechos de los destinatarios.
CE8.Comprender, abstraer significados e interpretar textos en inglés de diversas fuentes, de diversa temática, dificultad, género y registro.
CE 9-Comprender e interpretar audiciones de diversa índole en inglés.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS SOBRE ÁREAS DE PSICOLOGÍA
CE10: Conocer las leyes básicas que rigen los diferentes procesos psicológicos, así como describir y medir correctamente las variables psicológicas.
CE11: Establecer una adecuada planificación sobre la evaluación de los programas y las intervenciones psicológicas para poder seleccionar los instrumentos de evaluación más adecuados en cada caso así como establecer objetivos concretos para llegar a elaborar y diseñar la intervención concreta
CE12: Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico, procesos evolutivos a los largo del ciclo vital y en contextos educativos con sus características normales y patológicas.
CE13: Conocer los distintos métodos de evaluación y diagnóstico en los diferentes ámbitos psicológicos. Así como ser capaz de analizar e interpretar los resultados provenientes de cualquier tipo de investigación.
CE14:Conocer los procesos básicos del funcionamiento de la personalidad y la psicopatología.
CE15:Ser capaz de diagnosticar y establecer metas en la actuación profesional en los diferentes contextos psicológicos.
CE16: Tener la capacidad para identificar diferencias, problemas y necesidades grupales e intergrupales, así como conocer los principios psicosociales del funcionamiento de grupos y de las organizaciones analizando los diferentes contextos donde se producen conductas individuales, grupales y organizacionales.
CE17: Ser capaz de planificar correctamente una entrevista y realizar en virtud de los aspectos psicológicos.
CE 18: Conocer las técnicas de intervención y tratamiento psicológico en los diferentes ámbitos psicológicos para establecer objetivos concretos que permitan elaborar y diseñar una intervención completa y adecuada
CE 19: Adquirir conocimientos específicos sobre la Psicología Positiva: el estado de bienestar, la resiliencia, creatividad, flow, Inteligencia Emocional etc. para poder desarrollar modelos de intervención psicológica positiva e implementarlos en el campo de la salud individual, familiar y/o comunitaria.
CE 20: Reconocer, diferenciar y describir los conceptos y modelos teóricos básicos de la Psicología Comunitaria.
CE 21: Aplicar los conocimientos adquiridos al diseño y planificación de intervenciones en los diferentes contextos del campo de trabajo de la Psicología Comunitaria.
CE22: Conocer los problemas éticos que implica la investigación/intervención en el plano comunitario.
Competencias transversales
CT1 Capacidad de análisis y síntesis, organización y planificación, gestión de la información y trabajo en equipo.
CT2. Desarrollar la responsabilidad y el compromiso ético con el trabajo buscando siempre la consecución de la calidad, actuando con honestidad, tolerancia, respeto y sensibilidad respecto a la igualdad de oportunidades.
CT3. Capacidad de adaptarse a los cambios y de tomar decisiones con prudencia y coherencia buscando siempre la justicia.
CT4. Adquirir capacidad de liderazgo, iniciativa y espíritu emprendedor, reflexionando sobre los efectos que el desarrollo de su actividad profesional tiene sobre las personas y la sociedad en general, así como los condicionantes éticos que limitan su actividad profesional.
CT5. Analizar los aspectos multidisciplinares del desarrollo sostenible, desarrollando sensibilidad ante la igualdad de oportunidades y capacidad para la toma de decisiones multicriterio.
CT6. Capacidad de Comunicarse correctamente de forma oral y escrita en castellano y en lengua inglesa.
CT7. Adquirir y demostrar habilidades de comunicación en las relaciones interpersonales de trabajo en equipo.
CT8. Desarrollar una actitud abierta y crítica ante las nuevas tecnologías: contenidos, entretenimiento.
CT9. Desarrollar habilidades básicas de manejo de los diferentes sistemas informáticos (hardware, redes, software), del sistema operativo y de manejo de herramientas electrónicas de expresión escrita (procesadores de texto), así como de hojas de cálculo y consulta de bases de datos, según las necesidades.
CT10. Adquisición de habilidades de búsqueda y aplicación de criterios científicos y metodológicos para seleccionar y valorar la información de Internet.
CT 11.Examinar la naturaleza, fuentes, fundamentos, principios y características metodológicas de la Doctrina Social de la Iglesia y de los diferentes campos temáticos tratados en el Corpus.
CT 12- Comprender las relaciones entre los contenidos del Magisterio, las ciencias particulares (derecho, economía, etc) y las concretas acciones en esos ámbitos.
CT 13. Adquirir los principios originarios sobre la ética con el fin de adquirir los criterios necesarios para juzgar correctamente los problemas éticos que se producen en el ejercicio diario de las profesiones sanitarias y en la investigación sobre el hombre, en relación con las políticas de salud.
CT14- Conocer los principios de la Antropología filosófica, y así entender la existencia humana desde los diferentes niveles de vida.
Perfil de ingreso recomendado
El perfil de ingreso para el Grado en Psicología demanda futuros estudiantes que presenten un interés especial por los aspectos relacionados con el comportamiento humano, y que al mismo tiempo pretendan adquirir competencias relacionadas con la profesión de psicólogo, desarrollando capacidades profesionales tales como habilidades para la comunicación, sentido crítico, autonomía, iniciativa y proyección profesional.
Se recomienda, no obstante, que los estudiantes de nuevo ingreso hayan cursado alguna de las titulaciones siguientes:
El alumno debe haber cursado en su formación de grado medio, la asignatura de lengua extranjera inglés o poseer al menos un nivel A2 de Marco Europeo de referencia para las lenguas.
Sobre las vías y requisitos de acceso al Título, se aplicará el Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.
Toda la información sobre requisitos de acceso, preinscripción y matrícula de los nuevos alumnos puede consultarse aquí.
Desde la UCAV se realizan diversas acciones de información y orientación, tanto para los potenciales estudiantes, como para aquellos alumnos que ya están matriculados. Estas acciones se pueden consultar aquí.
Transferencia y reconocimiento de créditos
El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Este Real Decreto establece que uno de los objetivos fundamentales de esta organización de las enseñanzas es fomentar la movilidad de los estudiantes, tanto dentro de Europa, como con otras partes del mundo, y sobre todo la movilidad entre las distintas universidades españolas y dentro de una misma universidad. En este contexto resulta imprescindible apostar por un sistema de reconocimiento y acumulación de créditos, en el que los créditos cursados en otra universidad serán reconocidos e incorporados al expediente del estudiante.
DEFINICIÓN DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS (artículo 6 del Real Decreto 1393/2007):
La Universidad Católica de Ávila, para dar cumplimiento al mencionado precepto, establece su propia normativa que se puede consultar aquí.
Descargar Plan de Estudios en pdf
| TIPO DE MATERIA | CRÉDITOS |
|---|---|
| Formación básica | 60 |
| Obligatorias | 138 |
| Optativas | 24 |
| Prácticas externas | 12 |
| Trabajo Fin Grado | 6 |
| CRÉDITOS TOTALES | 240 |
| CÓDIGO | ASIGNATURA | CARÁCTER | ECTS | SEMESTRE | GUÍA DOCENTE |
|---|---|---|---|---|---|
| 10101GS | FUNDAMENTOS BIOLOGICOS DE LA CONDUCTA | Básica | 6 | 1º | |
| 10102GS | ANTROPOLOGIA | Básica | 6 | 1º | |
| 10103GS | HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA | Básica | 6 | 1º | |
| 10201GS | PSICOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN Y LA ATENCIÓN | Obligatoria | 6 | 1º | |
| 10104GS | INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE DATOS | Básica | 6 | 1º | |
| 10105GS | PSICOLOGÍA SOCIAL | Básica | 6 | 2º | |
| 10202GS | APRENDIZAJE Y CONDICIONAMIENTO | Obligatoria | 6 | 2º | |
| 10106GS | PSICOLOGÍA DE LA MEMORIA | Básica | 6 | 2º | |
| 10203GS | MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN | Obligatoria | 6 | 2º | |
| 10107GS | FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN | Básica | 6 | 2º | |
| CÓDIGO | ASIGNATURA | CARÁCTER | ECTS | SEMESTRE | GUÍA DOCENTE |
|---|---|---|---|---|---|
| 20201GS | PSICOLOGÍA EVOLUTIVA: INFANCIA Y ADOLESCENCIA | Obligatoria | 9 | Anual | |
| 20101GS | PSICOFISIOLOGÍA | Básica | 6 | 1º | |
| 20202GS | PENSAMIENTO SOCIAL CRISTIANO | Obligatoria | 6 | 1º | |
| 20203GS | INGLES CIENTÍFICO | Obligatoria | 6 | 1º | |
| 20204GS | PSICOMETRÍA | Obligatoria | 6 | 2º | |
| 20102GS | TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN | Básica | 6 | 2º | |
| 20103GS | PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD | Básica | 6 | 2º | |
| 20205GS | PENSAMIENTO Y LENGUAJE | Obligatoria | 6 | 2º | |
| 20206GS | PSICOPATOLOGÍA | Obligatoria | 9 | Anual | |
| CÓDIGO | ASIGNATURA | CARÁCTER | ECTS | SEMESTRE |
|---|---|---|---|---|
| 30201GS | PSICOFARMACOLOGÍA | Obligatoria | 6 | 1º |
| 30202GS | EVALUACION PSICOLÓGICA | Obligatoria | 6 | 1º |
| 30203GS | PSICOLOGÍA DE LA SALUD | Obligatoria | 6 | 1º |
| 30204GS | PSICOLOGÍA DE LA JUVENTUD, ADULTEZ Y VEJEZ | Obligatoria | 6 | 1º |
| 30205GS | PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD | Obligatoria | 6 | 1º |
| 30206GS | PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS Y DE LAS ORGANIZACIONES | Obligatoria | 6 | 2º |
| 30207GS | TÉCNICAS E INTERVENCIÓN COGNITIVO-CONDUCTUAL | Obligatoria | 6 | 2º |
| 30208GS | ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL | Obligatoria | 6 | 2º |
| 30209GS | PSICOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO | Obligatoria | 6 | 2º |
| 30210GS | INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL | Obligatoria | 6 | 2º |
| CÓDIGO | ASIGNATURA | CARÁCTER | ECTS | SEMESTRE |
|---|---|---|---|---|
| 40201GS | INTRODUCCIÓN AL CRISTIANISMO | Obligatoria | 6 | 1º |
| 40202GS | PSICOLOGIA COMUNITARIA E INTEVENCIÓN SOCIAL | Obligatoria | 6 | 1º |
| 40203GS | PSICOLOGÍA POSITIVA:APLICACIONES CLÍNICAS | Obligatoria | 6 | 1º |
| OPTATIVA 1 | Optativa | 6 | 1º | |
| OPTATIVA 2 | Optativa | 6 | 1º | |
| OPTATIVA 3 | Optativa | 6 | 2º | |
| OPTATIVA 4 | Optativa | 6 | 2º | |
| 40204GS | PRÁCTICAS EXTERNAS | Obligatoria | 12 | 2º |
| 50201GS | TFG | 6 | 2º |
| CÓDIGO | ASIGNATURA | ECTS | SEMESTRE |
|---|---|---|---|
| 40301GS | NEUROPSICOLOGIA | 6 ECTS | 1º |
| 40302GS | INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN DESASTRES Y CATÁSTROFES | 6 ECTS | 2º |
| 40303GS | ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN FAMILIAR | 6 ECTS | 1º |
| 40304GS | PSICOGERIATRÍA | 6 ECTS | 2º |
| 40305GS | NOCIONES BÁSICAS DE ECONOMÍA Y EMPRESA PARA PSICÓLOGOS | 6 ECTS | 1º |
| 40306GS | INTRODUCCIÓN A LA CRIMINOLOGÍA | 6 ECTS | 2º |
| 40307GS | PSICOLOGÍA, DUELO Y CUIDADOS PALEATIVOS | 6 ECTS | 1º |
| 40308GS | PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN Y HABILIDADES SOCIALES | 6 ECTS | 2º |
El Grado se implantará de manera progresiva a partir del curso 2017-2018, de acuerdo con la temporalidad prevista en el plan de estudios.
Curso 2017-2018: Primer curso
Curso 2018-2019: Segundo curso
Curso 2019-2020: Tercer curso
Curso 2020-2021: Cuarto curso
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Evaluaciones externas. Este título oficial se somete periódicamente a evaluaciones por parte de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León (ACSUCyL), en cuyo buscador de títulos universitarios se pueden consultar los diferentes informes de evaluación externa:
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La titulación del grado en Psicología forma profesionales cuyas capacidades les permita acceder a los diferentes ámbitos de la Psicología, en concreto al ámbito clínico y de la salud, siguiendo los principios éticos y morales basados en los Derechos Humanos, los principios democráticos, de solidaridad, responsabilidad social y de fomento de la cultura y la paz. Los alumnos formados en el grado de psicología que completen sus estudios con la realización del Máster en Psicología General Sanitaria tendrían el reconocimiento como profesional sanitario para su actividad profesional pudiendo llevar a cabo evaluaciones e intervenciones psicológicas relacionadas con la salud así como ejercer la práctica profesional en el ámbito privado.
Otra posibilidad de la rama sanitaria de la Psicología consiste en adquirir la especialización a través de las convocatorias de plazas, como es el caso de la convocatoria PIR (Psicólogos Internos Residentes), a las que pueden optar y que les proporcionaría un periodo de formación centralizado en dicha especialización.
Las salidas profesionales también se podrán orientar hacia la docencia y la gestión.
La Psicología desarrolla su actividad en tres grandes áreas:
Psicología de la Educación, centrada en funciones de intervención y orientación en situaciones educativas en el marco escolar, socioeducativo y de la educación especial.
Psicología Social y de las Organizaciones, centrada en el mundo de las relaciones sociales, la organización y optimización de los recursos humanos dentro de las organizaciones del mundo del trabajo y las empresas.
El propio ejercico de la profesión hizo útil la incorporación de esta disciplina en variados apectos, señalando nuevos campos de especialización (psicología jurídica, del deporte, sexología...).
Psicología Clínica y de la Salud
Psicología Social y de las Organizaciones
Psicología de la Educación
Otras áreas
Administraciones Públicas (oposición).
Formación de calidad
Disfruta de una formación personalizada privilegiada, de la mano de profesores especializados en cada materia.
Sistema b-learning
Accede al material cuando lo necesites, adaptado a tu disponibilidad y tiempo de estudio.
Tutor personal
No estarás solo. Un tutor personal te acompañará durante el máster para ayudarte en cualquier problema o cuestión que pueda surgirte.
Lo sabemos, te mereces lo mejor. Por ello los profesores son especialistas con dilatada experiencia tanto en la investigación como en el ejercicio profesional.
Denominación: Master Universitario en Ingeniería Agronómica por la Universidad Católica “Santa Teresa de Jesús” de Ávila.
Universidades organizadoras: UNIVERSIDAD CATÓLICA “SANTA TERESA DE JESÚS” DE ÁVILA. Facultad de Ciencias y Artes
Centros en los que se imparte: Universidad Católica de Ávila, Campus "Inmaculada", Avda/ de la Inmaculada, 1-A 05005 ÁVILA
Duración: 3 cuatrimestres
Número de créditos ECTS: 90 créditos
Tipo de enseñanza: Presencial
Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas:
Idiomas en los que se imparte el título: Castellano
Profesiones reguladas para las que capacita, en su caso: capacita para acceder a la profesión regulada de Ingeniero Agrónomo.
Responsables:|
Dirección del Máster
D. Carlos Romero Martín
carlos.romero@ucavila.es
Tel. 920 25 10 20 (ext. 201) |
Orientador Académico Personal Dña. Belén Vaquero Romero belen.vaquero@ucavila.es Tel. 920.251020 - extensión 263 |
Para más información sobre la titulación:
| Departamento de Promoción Institucional |
| estudiaconnosotros@ucavila.es |
| Tlf.: 920251020 |
Según el texto refundido del RD 1393/2007 de 29 de octubre y del RD 861/2010 de 2 de julio, apartado 3.3, se define que el caso de las enseñanzas de Máster y de todas aquellas otras que figuren en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES; se garantizarán como mínimo las siguientes competencias básicas:
En las competencias transversales a adquirir por los estudiantes de la titulación se incluyen aquellas que forman parte de currículo nuclear de la propia Universidad:
Los alumnos pueden ser admitidos en el Máster en Ingeniería Agronómica siempre que reúnan los requisitos de acceso establecidos por la legislación vigente (Orden CIN/325/2009, de 9 de febrero) y por la propia universidad. No obstante, se recomienda que la formación del alumno tenga un perfil de eminente carácter científico tecnológico, siendo conveniente que el alumno con anterioridad haya cursado el grado en Ingeniería Agropecuaria y del Medio Rural, o en su defecto algún otro de la rama agroforestal que comparta contenidos con los anteriormente mencionados, como por ejemplo el Grado de Ingeniería Forestal.
Según el texto refundido del RD 1393/2007 de 29 de octubre y del RD 861/2010 de 2 de julio, Artículo 17, se establece:
“La Universidad incluirá los procedimientos y requisitos de admisión en el plan de estudios, entre los que podrán figurar complementos formativos en algunas disciplinas, en función de la formación previa acreditada por el estudiante. Dichos complementos formativos podrán formar parte del Máster siempre que el número total de créditos a cursar no supere los 120”.
“En todo caso, formen o no parte del Máster, los créditos correspondientes a los complementos formativos tendrán, a efectos de precios públicos y de concesión de becas y ayudas al estudio la consideración de créditos de nivel de Máster”.
Los complementos a cursar por cada estudiante se establecerán tras un estudio pormenorizado del currículo del mismo.
Toda la información sobre requisitos de acceso, preinscripción y matrícula de los nuevos alumnos puede consultarse aqui.
Requisitos específicos de acceso
Las Condiciones de acceso al Máster son:
Los apartados anteriores se entenderán, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 17.2 y en la disposición adicional cuarta del real decreto 1393/2007, de 29 de octubre, con las modificaciones introducidas por el RD 861/2010 de 2 de julio.
El procedimiento general de admisión En cuanto a la admisión de los alumnos, se encargará de ello la Comisión de Admisión. Dicha comisión estará formada por el Director del Máster en Ingeniería Agronómica, otros dos profesores con docencia en este Máster y un representante de la Oficina Técnica de Reconocimiento de créditos de la Universidad.
La Comisión de Admisión será quien establezca las condiciones de admisión de los interesados en cursar el Máster en Ingeniería Agronómica de la Universidad Católica de Ávila. Dicha Comisión establece tres supuestos para la admisión en el Máster:
Los candidatos interesados en cursar los estudios del Máster en Ingeniería Agronómica deben presentar la correspondiente solicitud de admisión y adjuntar la siguiente documentación:
Comprobada la documentación referida y verificado que se cumplen los requisitos de acceso que se han señalado anteriormente, se admitirá al alumno en los estudios de Máster en Ingeniería Agronómica, notificándole esta decisión, a fin de que pueda formalizar los trámites de matrícula.
Desde la UCAV se realizan diversas acciones de información y orientación, tanto para los potenciales estudiantes, como para aquellos alumnos que ya están matriculados. Estas acciones se pueden consultar aquí
Transferencia y reconocimiento de créditos
El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Este Real Decreto establece que uno de los objetivos fundamentales de esta organización de las enseñanzas es fomentar la movilidad de los estudiantes, tanto dentro de Europa, como con otras partes del mundo, y sobre todo la movilidad entre las distintas universidades españolas y dentro de una misma universidad. En este contexto resulta imprescindible apostar por un sistema de reconocimiento y acumulación de créditos, en el que los créditos cursados en otra universidad serán reconocidos e incorporados al expediente del estudiante.
DEFINICIÓN DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS (artículo 6 del Real Decreto 1393/2007):
La Universidad Católica de Ávila, para dar cumplimiento al mencionado precepto, establece su propia normativa que se puede consultar aquí
RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS EN LAS ENSEÑANZAS DE MÁSTER
Quienes estando en posesión de un título oficial de Licenciado, Arquitecto o Ingeniero, accedan a las enseñanzas conducentes a la obtención de un título oficial de Máster podrán obtener reconocimiento de créditos teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y los conocimientos derivados de las enseñanzas cursadas y los previstos en el plan de estudios de las enseñanzas del Máster solicitadas.
Podrán ser reconocidos los créditos obtenidos en el periodo de docencia de los actuales programas de doctorado (RD 778/1998), con el mismo criterio de adecuación entre las competencias y conocimientos cursados con los de las materias del Máster al que se pretende acceder.
Entre enseñanzas oficiales de Máster serán objeto de reconocimiento materias o asignaturas en función de la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las enseñanzas superadas y los previstos en el plan de estudios del título de Máster Universitario que quiera cursar.
En el caso de títulos oficiales de Máster que habiliten para el ejercicio de profesiones reguladas para los que las autoridades educativas hayan establecido las condiciones a las que han de adecuarse los planes de estudios, se reconocerán los créditos de los módulos, materias o asignaturas definidos en la correspondiente norma reguladora.
En caso de no haberse superado íntegramente un determinado módulo, el reconocimiento se llevará a cabo por materias o asignaturas en función de las competencias y conocimientos asociados a las mismas.
Se podrán reconocer créditos en las titulaciones de Máster a partir de la experiencia profesional adquirida por el estudiante con carácter previo a los estudios universitarios oficiales de Máster.
Para obtener reconocimiento de créditos a partir de la experiencia profesional previa, será necesario acreditar debidamente dicha experiencia, en la que se hará mención especial a las competencias adquiridas.
Descargar el plan de estudios en pdf
| Tipo de materia | Créditos |
|---|---|
| Obligatorias | 65 |
| Optativas | 10 |
| Trabajo fin de Master | 15 |
| Total ECTS | 90 |
| Código | Asignatura | Créditos ECTS | Semestre | Guía Docente |
|---|---|---|---|---|
| 11202MG | Ingeniería hidráulica | 5 | 1 | |
| 11201MG | Gestión de recursos hídricos y conservación de suelos | 5 | 1 | |
| 21201MG | Control integrado de plagas y enfermedades | 5 | 1 | |
| 21202MG | Biotecnología vegetal | 5 | 1 | |
| 31201MG | Industrias agroalimentarias I | 5 | 1 | |
| 31202MG | Calidad y trazabilidad alimentaria | 5 | 1 | |
| 11204MG | Ordenación del territorio y política agraria | 5 | 2 | |
| 11203MG | Instalaciones para las industrias agroalimentarias e infraestructuras rurales | 5 | 2 | |
| 21203MG | Nutrición animal | 5 | 2 | |
| 21204MG | Biotecnología animal | 5 | 2 | |
| 31203MG | Industrias agroalimentarias II | 5 | 2 | |
| Optativas | 5 | 2 |
| Código | Asignatura | Créditos ECTS | Semestre |
|---|---|---|---|
| 41202MG | Comercialización y divulgación agraria | 5 | 1 |
| 41201MG | Gestión de la empresa agroalimentaria | 5 | 1 |
| Optativas | 5 | 1 | |
| 61101MG | Trabajo fin de master | 15 | 1 |
| Código | Asignatura | Créditos ECTS | Curso | Semestre | Guía Docente |
|---|---|---|---|---|---|
| 51301MG | Prácticas en Empresas I | 5 | 1 | 2 | |
| 51306MG | Prácticas en Empresas II | 5 | 2 | 1 | |
| 51302MG | Bioquímica Agrícola | 5 | 2 | 1 | |
| 51303MG | Diseño de Máquinas y Motores | 5 | 2 | 1 | |
| 51304MG | Gestión y Tratamiento de Residuos* | 5 | 1 | 2 | |
| 51305MG | Estadística e Investigación Operativa | 5 | 2 | 1 | |
MODULO I: TECNOLOGÍA Y PLANIFICACIÓN DEL MEDIO RURAL En este módulo se profundiza en la capacidad de gestión de recursos hídricos, de obras e instalaciones hidráulicas y construcciones necesarias en el desarrollo de proyectos de ingenierías agronómica. 20 ECTS
MODULO II: TECNOLOGÍA DE LA PRODUCCIÓN VEGETAL Y ANIMAL En este módulo se tratan aspectos relacionados con los animales y las plantas cultivadas y todos los factores relacionados con su nutrición, manejo, mejora y protección, así como sus características correspondientes dentro del campo de la investigación y la biotecnología. 20 ECTS
MODULO III: TECNOLOGÍA DE LAS INDUSTRIAS AGROALIMENTARIAS Este módulo pretende que el alumno pueda adquirir los conocimientos, habilidades y capacidades que faciliten la implantación y aplicación de tecnologías avanzadas en el sector agroalimentario trabajando bajo sistemas de calidad y garantizando la seguridad alimentaria. 15 ECTS
MODULO IV: GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS AGROALIMENTARIAS Se analiza en este módulo la gestión empresarial y comercialización de los productos agroalimentarios, realizando buenas prácticas de producción, 0respetando el medio ambiente y atendiendo a la legislación vigente. 10 ECTS
MÓDULO V: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA. (OPTATIVAS) El módulo de las optativas proporciona una formación complementaria. Las prácticas en empresas se ofertan en el módulo de optativas a lo largo del 2º y 3º semestre, para facilitar su desarrollo por parte del alumno.10 ECTS
MÓDULO VI: TRABAJO FIN DE MÁSTER El resultado es un plan de estudios coherente y equilibrado que garantiza la adquisición de las competencias descritas en el apartado anterior, tal y como se observa en las siguientes tablas. 15 ECTS
El Máster se implantará de forma progresiva a partir del curso 2018/2019, de acuerdo con la temporalidad prevista en el plan de estudios, sustituyendo al actual título de Máster en Ingerniería Agronómica.
Curso 2018/2019: Primer curso
Curso 2019/2020: Primer curso y segundo curso
Progresivamente se irá extinguiendo el actual título de Máster Universitario en Ingeniería Agronómica, de acuerdo con la siguiente tabla:
| Curso | Último año con docencia |
| 1º | 2017/2018 |
| 2º | 2018/2019 |
Consecuentemente, el cronograma de implantación del nuevo título queda como se muestra en la siguiente tabla:
Cronograma de implantación del Máster Universitario en Ingeniería Agronómica
| Cursos con docencia | Plan | CURSO | |||
| 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | ||
| 1º | MIA actual | Extinguido | Extinguido | Extinguido | Extinguido |
| MIA (nuevo) | Activado | Activado | Activado | Activado | |
| 2º | MIA (actual) | Último curso | Extinguido | Extinguido | Extinguido |
| MIA (nuevo) | No activado | Activado | Activado | Activado | |
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De acuerdo con la legislación actualmente vigente (Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, Real Decreto 1837/2008 de 8 de noviembre y Orden Ministerial CIN/325/2009 de 9 de febrero), la profesión de Ingeniero Agrónomo es una profesión regulada para cuyo ejercicio se requiere estar en posesión del correspondiente título oficial de Máster.
A continuación, se exponen algunos de los campos de trabajo del Ingeniero Agrónomo:
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En el contexto actual el volumen de datos, la velocidad de generación y la variedad de los mismos suponen un reto tecnológico que controlado puede aportar muchas ventajas competitivas. En este escenario es donde Apache Spark cobra gran importancia ya que es una tecnología concebida para dominar todas las facetas de los datos masivos. Apache Spark es más rápido que Hadoop y puede coexistir en su ecosistema, entiende SQL, está pensado para los desarrolladores gracias a sus APIs, es el motor de Big Bata de facto.
En esta asignatura el alumno aprenderá de forma práctica a tratar datos de forma masiva mediante PySpark, la API de Spark para Python.
Temario: Introducción a Procesamiento Paralelo y Escalado Horizontal, Introducción a Spark, APIs de Spark. Resilient Distributed Datasets. Mejorar el rendimiento de Spark con Dataframes, Creación de dataframes, Interoperabilidad con RDDs, Consultas SQL. Introducción a Machine Learning con Spark
Adquirir conocimientos sólidos sobre el Stack de Marketing Digital que las compañías necesitan para afrontar el reto de la transformación digital. Haremos un especial foco en las soluciones de Marketing Digital que ayudan a las organizaciones a conocer y entender a su cliente con el objetivo de proporcionar la mejor experiencia posible.
Se revisará el rol del Marketing Digital y su Stack en la empresa, principios, beneficios que aporta, objetivos que persigue, retos a la hora de implementarlos y los principales componentes y usos. Profundizaremos en los retos que las organizaciones tienen a la hora de implementar un Stack digital, y como estos retos en algunos casos son tendencias presentes y pendientes de resolver.
Temario: Introducción al Ecosistema Digital. La experiencia del cliente, el nuevo viaje del cliente. El rol del nuevo Marketing Digital en La Nube. El Nuevo Stack Digital: principios del Stack Digital. Componentes principales: Analítica Digital, web, mobile (conociendo a tu cliente digital); Plataforma de Gestión de Datos DMP (activando tus campañas digitales); Gestión de Contenidos Omnicanal (creado una experiencia); Gestión de Activos Digitales (gestionando tus activos digitales); Gestión de Campañas Omnicanal (unificación y control de tus comunicaciones); Social Media Campaign (escucha activa y acción en redes sociales); Personalización & A/B testing (mejorando la conversión); Motores de E-Commerce (el modelo que no debemos obviar); Customer Relationship Management CRM (ventas y servicio); Publicidad Digital, programática y el nuevo paradigma (activación, el journey digital); Marketing de Atribución (asignando el éxito de las campañas de forma justa); Inteligencia Artificial y Marchine Learning (aplicación a los nuevos ecosistemas de Marketing Digital); ¿Se requiere el mismo Stack Digital en todos los sectores? Principales diferencias. Barreras de Adopción y éxito a las que se enfrentan las organizaciones. Tendencias del nuevo Stack Digital. Agentes que deben de formar parte en un proceso de decisión de un Stack Digital en la organización. ¿Qué criterios debo de tener en cuenta para llevar a cabo un proceso de selección de mi Stack Digital? ¿Por dónde Empezar?
Introducción a los principales patrones arquitecturales de Big Data, así como sus principios y motivaciones. Descripción, uso y responsabilidades de sus componentes. Análisis de las tecnologías y herramientas más relevantes del mercado.
Temario: Introducción. Definición, historia y motivaciones. Tipos de datos. Repositorios. Principales patrones de la arquitectura Big Data. Arquitectura Lambda y Kappa. Definición y principios de sus componentes. Arquitectura basada en eventos. Patrones de micro-servicios. Procesamiento en tiempo real. Tecnologías relevantes. Principales casos de usos
La transformación digital recoge las nuevas oportunidades de estrategia de negocios que surgen gracias a la aparición de las nuevas tecnologías. Este cambio no es sólo tecnológico sin que lleva consigo nuevas habilidades y aptitudes, tanto en lo organizacional como lo individual. Reinvención de organizaciones y personas que afectan al mercado global tradicional. La transformación digital no está enfocada a la tecnología utilizada (Big Data, cloud, Internet de las cosas, movilidad, social business…) sino en utilizarla para lograr los objetivos corporativos y la supervivencia en un entorno altamente competitivo y tecnológico.
En la actualidad, la transformación digital no es una opción, es una necesidad. Las empresas de hoy ya no pueden plantearse otro panorama ya que no existe otra manera de renovarse y competir que mediante la transformación digital. Las corporaciones españolas que se han sumergido en la digitalización registran un incremento en sus ventas del 39% y demuestran valores mayores a países como Francia, Alemania o Reino Unido según un estudio de CA Technologies.
Temario: Transformación Digital: Introducción, Design Thinking, Observación e investigación, Divergencia y Convergencia, Prototipado, Conclusiones. Metodología: Introducción, Discover,, Adaptar, Escalable. Robot Process Automatization: Introducción, Fundamentos, Diseño de procesos, Funcionalidades, Conclusiones. Session Analytics: Introducción, Transformación, Data Lake, Estrategias ganadoras, Conclusiones
En la era de los datos o Big Data, la estadística clásica y las visualizaciones tradicionales no son suficientes para obtener todo el valor de los datos, ya que el volumen y complejidad de los mismos dificulta encontrar las complejas relaciones internas entre ellos.
Machine Learning es una rama de la Inteligencia Artificial cuyo objetivo es desarrollar técnicas que permitan a los ordenadores “aprender”, permitiendo superar los límites de la intuición humana. Un Data Scientist necesita incluir estas técnicas en su caja de herramientas para afrontar los nuevos retos de la era de los datos.
En esta asignatura el alumno aprenderá fundamentos de aprendizaje automático, la metodología necesaria para abordar proyectos de este tipo y además explorará las principales técnicas de Machine Learning como Árboles de Decisión, Redes Neuronales o Clustering con ejemplos prácticos. Además se introducirá al alumno en R como lenguaje de análisis de datos, muy demandado en las empresas actualmente.
Temario: Introducción y fundamentos de Machine Learning (Conceptos básicos de aprendizaje automático, Metodología CRISP-DM, Evaluación de modelos). Introducción al lenguaje estadístico R (Preparación de los datos, Análisis básicos, Visualización). Técnicas de Aprendizaje Supervisado (Árboles de decisión y Random Forest, Redes Neuronales Artificiales, Support Vector Machines). Técnicas de Aprendizaje no Supervisado (Clustering con K-means)
Data Governance en su sistema de decisiones y responsabilidades para procesos relacionados con la información, ejecutados de acuerdo con unos modelos acordados, que describen quién puede tomar qué acciones, con qué datos y cuándo, en qué situaciones, y utilizando qué métodos.
En esta asignatura también se tratará el concepto de base de datos NoSQL. Cuando hablamos de base datos NoSQL, también conocidas como “No sólo SQL”, nos referimos a una amplia clase de sistemas de gestión de datos (mecanismos para el almacenamiento y recuperación de datos) que difieren, en aspectos importantes, del modelo clásico de relaciones entre entidades (o tablas) existente en los sistemas de gestión bases de datos relacionales, siendo el más destacado el que no usan SQL como lenguaje principal de consulta.
Temario: BASE (Basically Available Soft-state Eventual Consistency. Escalabilidad horizontal. Escalabilidad distribuida: Sharding; Réplica maestro-esclavo; Réplica peer-to-peer. Tolerancia de fallos y redundancia: Base de datos de documentos (JSON, BSON, XML); Almacenamiento Clave-Valor; Base de datos de grafos; Base de datos Columnar
La asignatura de Sistemas Cognitivos pretende acompañar al alumno en el conocimiento de las nuevas tendencias en Inteligencia Artificial, Aprendizaje Automático (Machine Learning) e interfaces avanzados hombre-máquina. Combina elementos teóricos con casos de uso reales y tutoriales para iniciarse en la IA.
Temario: El origen de la inteligencia artificial: Darmouth College. Renacer de la IA: Big data y Jeopardy. Aprendizaje automático. Redes neuronales avanzadas. Procesamiento del lenguaje natural. Visión artificial y realidad aumentada. Asistentes virtuales (chatbots). Aplicaciones reales de los Sistemas Cognitivos: Casos de Uso. Tendencias de futuro: implicaciones éticas de la IA , transhumanidad
Esta formación acercará al alumno a las novedades legislativas que han surgido a raíz de la aprobación del nuevo Reglamento General de Protección de Datos de la Unión Europea 2016/679 que será aplicable a partir del 25 de mayo de 2018, así como al fenómeno “COMPLIANCE” que trae de cabeza a muchas organizaciones, la regulación jurídica del e-Commerce y el control de los medios tecnológicos que se pueden hacer por parte de las empresas. Se trata de una formación que será especialmente útil para profesionales que pretendan especializarse en BIG DATA, E- COMMERCE o Seguridad de la Información.
Temario: Implicaciones del nuevo Reglamento General de Protección de Datos de la Unión Europea 2016/679. Conocer los aspectos claves necesarios para la adecuación de las organizaciones al nuevo modelo normativo de protección de datos. El compliance penal en las empresas. La figura del compliance officer. La importancia de los planes de prevención penal y las líneas comunes con la protección de datos. La nueva norma UNE 19601. Determinar los documentos peligrosos que nos podemos encontrar en una empresa desde el punto de vista civil, fiscal y laboral. Control empresarial y uso de medios tecnológicos por los trabajadores. Regulación jurídica básica de las relaciones en entorno E-commerce.
Los conocimientos financieros son imprescindibles cuando se toman decisiones en un entorno cambiante y con un futuro incierto. Este módulo permitirá al alumno disponer de los elementos cuantitativos necesarios para calibrar el riesgo y tomar decisiones de valor para la organización.
Temario: Entender, asimilar y utilizar la información proporcionados por los estados financieros, proporcionando las herramientas necesarias para su análisis. Conocer los elementos que componen un Cuadro de Mando Integral. Aprender los procesos de la gestión presupuestaria. Cómo se pasa de misión y metas a objetivos concretos con base en un presupuesto. Que es el LRP, qué es el DB, Qué es un forecast. Qué es un Rolling forecast. Profundizar en la estructura financiera de la empresa. (Liquidez. Tesorería. Riesgo financiero. Coste de capital/ WACC. Apalancamiento financiero. Riesgo financiero. Control de liquidez. Riesgo tipo de interés. Clases de activos financieros). Determinar los elementos claves en el análisis de las inversiones.
Qué es un análisis de escenarios, qué es un análisis de sensibilidad. NPV, VAN, Payback, flujo de caja descontado, TIR, TIR Corregida, IR. Business Case. Profundizar en conceptos y las herramientas de medición de desempeño empresarial que surgen de la economía digital (SAC, CAC, MRC, Churn, CAC Payback Period, Viability Threshold)
Desde estos puntos podremos ver proyectos de transformación digital con diferentes aproximaciones tanto interna como externa. Con el uso de las nuevas tecnologías como Big Data, Machine Learning, eCommerce, API-LED, el entorno Cloud y los servicios relativos a la misma (SaaS, PaaS, IaaS, …), IoT, etc. muchas empresas están en el camino de la transformación.
En un mercado de competencias cada vez más cambiante, con una necesidad de adaptación inmediata a las nuevas tecnologías y dónde la estrategia de la nube está cambiando el concepto de las relaciones con los clientes, nos disponemos explorar por medio de casos de éxito y otras experiencias que no han salido bien, cómo diferentes compañías han solventado o se encuentran en el camino de su transformación digital.
Temario: Camino de la transformación digital. La importancia del Data Governance. Proyectando la transformación digital. La extensión de la empresa – traspasando las fronteras. Al borde del abismo. Montando el puzzle
El Máster en Arquitectura Big Data de la Universidad Católica de Ávila satisface la necesidad de nuevos profesionales que sepan aprovechar todo el potencial del Big Data convirtiendo grandes volúmenes de datos en información válida y relevante para el negocio. Convertir de forma eficiente los datos en valor para el negocio, dotar de inteligencia a los datos, es el nuevo foco estratégico en el que las empresas están avanzando.
Directivos, profesionales y emprendedores que quieran potenciar sus conocimientos de Big data desde una perspectiva práctica y de negocio. Imprescindible para perfiles profesionales o especialistas en áreas funcionales de Operaciones, Marketing, Ventas, Big Data e Inteligencia Comercial, responsables de PYMES o emprendedores. Por último, este Máster también resulta indicado para aquellos estudiantes que quieren ampliar su base de conocimientos y capacidades profesionales para convertirse en un profesional especializado en el análisis e interpretación de Big Data. Al haber sido diseñado por profesionales en activo y organizado de una manera muy práctica utilizando las tecnologías y necesidades que requiere el entorno empresarial, el objetivo final del programa es que el alumno sea un activo importante en cualquier organización una vez terminado el Máster.
La metodología es flexible, basada en el formato blended learning, de forma que puede adaptarse a las necesidades de cualquier alumno. El alumno marca los ritmos de aprendizaje en función de sus posibilidades.
Coordinador Global. Catedrático de Lenguajes y Sistemas Informáticos. Director Fundación Software Libre Fidesol.
Dirección de Transformación Digital. Puesto: E-Commerce Director SAGE
Definición Stack Digital. Puesto: Country Leader Adobe Spain & Portugal
Dirección de Transformación Digital. Puesto: Global eCommerce / Digital Director Barceló Hoteles
Arquitectura Big Data. Puesto: Global Lead Arquitect ING Bank
Machine Learning. Base de Datos NoSQL. Puesto: Data Scientist LuceCEM.
Legalidad Vigente / Introducción Finanzas Corporativas. Puesto: HR&Labour Relations Manager VisionLab
Legalidad Vigente / Introducción Finanzas Corporativas. Puesto: Senior Financial Controller IT Systems Vodafone.
Apache Spark. Base de Datos NoSQL. Puesto: Tech Leader & Customer Experience Analyst BBVA España
Sistemas Cognitivos. Puesto: Gerente de Proyectos y Consultor especializado en Soluciones Cognitivas IBM
Casos de Éxito. Puesto: Integration Architect SAGE
Adquirir conocimientos sólidos sobre el Stack de Marketing Digital que las compañías necesitan para afrontar el reto de la transformación digital. Haremos un especial foco en las soluciones de Marketing Digital que ayudan a las organizaciones a conocer y entender a su cliente con el objetivo de proporcionar la mejor experiencia posible.
Se revisará el rol del Marketing Digital y su Stack en la empresa, principios, beneficios que aporta, objetivos que persigue, retos a la hora de implementarlos y los principales componentes y usos. Profundizaremos en los retos que las organizaciones tienen a la hora de implementar un Stack digital, y como estos retos en algunos casos son tendencias presentes y pendientes de resolver.
Temario: Introducción al Ecosistema Digital. La experiencia del cliente, el nuevo viaje del cliente. El rol del nuevo Marketing Digital en La Nube. El Nuevo Stack Digital: principios del Stack Digital. Componentes principales: Analítica Digital, web, mobile (conociendo a tu cliente digital); Plataforma de Gestión de Datos DMP (activando tus campañas digitales); Gestión de Contenidos Omnicanal (creado una experiencia); Gestión de Activos Digitales (gestionando tus activos digitales); Gestión de Campañas Omnicanal (unificación y control de tus comunicaciones); Social Media Campaign (escucha activa y acción en redes sociales); Personalización & A/B testing (mejorando la conversión); Motores de E-Commerce (el modelo que no debemos obviar); Customer Relationship Management CRM (ventas y servicio); Publicidad Digital, programática y el nuevo paradigma (activación, el journey digital); Marketing de Atribución (asignando el éxito de las campañas de forma justa); Inteligencia Artificial y Marchine Learning (aplicación a los nuevos ecosistemas de Marketing Digital); ¿Se requiere el mismo Stack Digital en todos los sectores? Principales diferencias. Barreras de Adopción y éxito a las que se enfrentan las organizaciones. Tendencias del nuevo Stack Digital. Agentes que deben de formar parte en un proceso de decisión de un Stack Digital en la organización. ¿Qué criterios debo de tener en cuenta para llevar a cabo un proceso de selección de mi Stack Digital? ¿Por dónde Empezar?
La transformación digital recoge las nuevas oportunidades de estrategia de negocios que surgen gracias a la aparición de las nuevas tecnologías. Este cambio no es sólo tecnológico sin que lleva consigo nuevas habilidades y aptitudes, tanto en lo organizacional como lo individual. Reinvención de organizaciones y personas que afectan al mercado global tradicional. La transformación digital no está enfocada a la tecnología utilizada (Big Data, cloud, Internet de las cosas, movilidad, social business…) sino en utilizarla para lograr los objetivos corporativos y la supervivencia en un entorno altamente competitivo y tecnológico.
En la actualidad, la transformación digital no es una opción, es una necesidad. Las empresas de hoy ya no pueden plantearse otro panorama ya que no existe otra manera de renovarse y competir que mediante la transformación digital. Las corporaciones españolas que se han sumergido en la digitalización registran un incremento en sus ventas del 39% y demuestran valores mayores a países como Francia, Alemania o Reino Unido según un estudio de CA Technologies.
Temario: Transformación Digital: Introducción, Design Thinking, Observación e investigación, Divergencia y Convergencia, Prototipado, Conclusiones. Metodología: Introducción, Discover,, Adaptar, Escalable. Robot Process Automatization: Introducción, Fundamentos, Diseño de procesos, Funcionalidades, Conclusiones. Session Analytics: Introducción, Transformación, Data Lake, Estrategias ganadoras, Conclusiones
Analytics es entendido como el uso intensivo de datos, estadística y análisis cuantitativo, modelos predictivos y explicativos y gestión basada en hechos para dar soporte al proceso de toma de decisiones, la creación de ventajas competitivas y la generación de valor en las organizaciones. Diversos ejemplos exitosos a nivel mundial son evidencia del potencial de aplicación de analytics en empresas e instituciones.
Dado el desarrollo de nuevas tecnologías que permiten la recolección masiva de datos, muchas empresas enfrentan el reto de manejar, analizar y utilizar efectivamente grandes volúmenes de información para tomar mejores decisiones y ejecutar acciones que representen ventajas competitivas en sus respectivos sectores.
Temario: Google Analytics: Fundamentos Google Analytics, objetivos y configuración y primeros informes de analítica web. Audiencia: Métricas, dimensiones, dimensiones secundarias, informes demográficos. Segmentos, segmentos avanzados, informes personalizados. Filtros avanzados. Paneles personalizados. Conversiones. Informes de Comportamiento, velocidad de página, mapa de clics. Comercio electrónico, ecommerce mejorado y embudos de conversión y modelos de atribución Social tracking, expresiones regulares. Alertas personalizadas, objetivos inteligentes. Plataformas de Publicidad Social: Facebook ADS. Instagram ADS. Twitter ADS. Linkedin ADS. Otras Plataformas de Publicidad. La importancia de la segmentación. Plataforma de Publicidad de Facebook, Instagram, Twitter y Linkedin. Primera campaña.
El A/B Testing se encarga de repartir de forma aleatoria a los usuarios del site, para presentarles al menos dos propuestas diferentes de nuestros diseños, para que sean ellos quienes de forma inconsciente esté evaluando el rendimiento de nuestro mejor diseño. Compararemos de forma objetiva, durante el plazo de semanas necesario, ambas opciones y terminaremos mostrando al cabo de las semanas necesarias del test a todos los usuarios la opción que estadísticamente cumple mejor nuestros objetivos.
La usabilidad se refiere a la capacidad de un software de ser comprendido, aprendido, usado y ser atractivo para el usuario, en condiciones específicas de uso. Es de vital importancia tener en cuenta la experiencia de usuario es todas las fases, desde la estrategia y el diseño de producto hasta la etapa de investigación y la de testado. Las herramientas de UX (la usabilidad a través de la Etnografía), puesto que la etnografía es un método de investigación que consiste en observarlas prácticas de los grupos humanos y poder participar en ellas para poder contrastar lo que la gente dice y lo que la gente hace, el UX consiste en una aproximación científica a la experiencia de usuario.
Temario: Original vs Variation. Conversión. CTA: Call – to – action. CRO – Conversion rate optimization. Herramientas Optimizely como standard del mercado (VWO, ABTasty, etc.). Herramientas de sesión analysis: herramientas de análisis de sesiones reales (IBM Tealeaf, Hotjar, Clicktale, etc.). Herramientas de UX. Relación de UX y testing.
La Publicidad Programática es un modelo automatizado de compra-venta de espacios publicitarios y audiencias online. Funciona con programas informáticos conectados entre sí para cruzar peticiones de demanda y oferta en tiempo real y se nutre de data (datos) para conseguir una mayor afinidad del impacto publicitario con la audiencia deseada.
En pocas palabras, la Publicidad Programática es una automatización de los procesos de la compra de espacios publicitariosy audiencias, que busca optimizar la cadena de valor del mercado publicitario desde el anunciante hasta supúblico objetivo.
Temario: Definición. Ad Exchanges. DSP (Demand Side Platform). Trading Desk. SSP (Supply Side Platform). DMP (Data Management Platform)
El SEO o posicionamiento en buscadores es uno de los canales de marketing online más importantes hoy día. Cualquier proyecto digital necesita obtener visibilidad en Internet. Gracias al SEO se consigue visibilidad orgánica que permite a un proyecto digital, como por ejemplo una tienda online, aparecer en los primeros resultados de los buscadores para aquellas búsquedas realizadas por los usuarios o potenciales clientes.
Temario: Qué es el SEO: Conceptos básicos y definiciones, por qué es importante para tu tienda online. La piedra angular del SEO: Keywords o Palabras Clave. Arquitectura Web: Cómo debes organizar los contenidos en tu tienda online. SEO OnPage o SEO Técnico. SEO OffPage o Linkbuilding. Herramientas SEO. Marketing de contenidos: Por qué necesitas un blog en tu tienda online. Casos de éxito.
En este curso de metodología de campañas de marketing vamos a aprender de una manera práctica, que tipos de campañas online & offline podemos realizar dependiendo el público objetivo al que vayamos dirigidos y la estrategia comercial que tenga nuestro negocio o sector.
Veremos de manera teórica los puntos clave que no deben faltar a la hora de construir una campaña de marketing, herramientas básicas, ejemplos de distintas compañías dependiendo el sector y el target (acciones adicionales más prácticas con distintas combinaciones on y off para llegar a conseguir el éxito de nuestras campañas de marketing).
Temario: 1. Construcción de briefing. 2. Cómo hacer una buena campaña digital 3. Tipos de campañas de marketing (Base Instalada, Reactivación, Captación de nuevos clientes, Canal de distribución, Control de leads KPI´s) 4. Herramientas de envío masivo de campañas 5. Marketing Conversacional
Esta formación acercará al alumno a las novedades legislativas que han surgido a raíz de la aprobación del nuevo Reglamento General de Protección de Datos de la Unión Europea 2016/679 que será aplicable a partir del 25 de mayo de 2018, así como al fenómeno “COMPLIANCE” que trae de cabeza a muchas organizaciones, la regulación jurídica del e-Commerce y el control de los medios tecnológicos que se pueden hacer por parte de las empresas. Se trata de una formación que será especialmente útil para profesionales que pretendan especializarse en BIG DATA, E- COMMERCE o Seguridad de la Información.
Temario: Implicaciones del nuevo Reglamento General de Protección de Datos de la Unión Europea 2016/679. Conocer los aspectos claves necesarios para la adecuación de las organizaciones al nuevo modelo normativo de protección de datos. El compliance penal en las empresas. La figura del compliance officer. La importancia de los planes de prevención penal y las líneas comunes con la protección de datos. La nueva norma UNE 19601. Determinar los documentos peligrosos que nos podemos encontrar en una empresa desde el punto de vista civil, fiscal y laboral. Control empresarial y uso de medios tecnológicos por los trabajadores. Regulación jurídica básica de las relaciones en entorno E-commerce.
Los conocimientos financieros son imprescindibles cuando se toman decisiones en un entorno cambiante y con un futuro incierto. Este módulo permitirá al alumno disponer de los elementos cuantitativos necesarios para calibrar el riesgo y tomar decisiones de valor para la organización.
Temario: Entender, asimilar y utilizar la información proporcionados por los estados financieros, proporcionando las herramientas necesarias para su análisis. Conocer los elementos que componen un Cuadro de Mando Integral, y como implantarlo en una organización, así como los indicadores más relevantes para la monitorización de su actividad. Aprender los procesos de la gestión presupuestaria. Cómo se pasa de misión y metas a objetivos concretos con base en un presupuesto. Que es el LRP, qué es el DB, Qué es un forecast. Qué es un Rolling forecast. Profundizar en la estructura financiera de la empresa. (Liquidez. Tesorería. Riesgo financiero. Coste de capital/ WACC. Apalancamiento financiero. Riesgo financiero. Control de liquidez. Riesgo tipo de interés. Clases de activos financieros). Determinar los elementos claves en el análisis de las inversiones. Qué es un análisis de escenarios, qué es un análisis de sensibilidad. NPV, VAN, Payback, flujo de caja descontado, TIR, TIR Corregida, IR. Business Case. Profundizar en conceptos y las herramientas de medición de desempeño empresarial que surgen de la economía digital (SAC, CAC, MRC, Churn, CAC Payback Period, Viability Threshold)
Desde estos puntos podremos ver proyectos de transformación digital con diferentes aproximaciones tanto interna como externa. Con el uso de las nuevas tecnologías como Big Data, Machine Learning, eCommerce, API-LED, el entorno Cloud y los servicios relativos a la misma (SaaS, PaaS, IaaS, …), IoT, etc. muchas empresas están en el camino de la transformación.
En un mercado de competencias cada vez más cambiante, con una necesidad de adaptación inmediata a las nuevas tecnologías y dónde la estrategia de la nube está cambiando el concepto de las relaciones con los clientes, nos disponemos explorar por medio de casos de éxito y otras experiencias que no han salido bien, cómo diferentes compañías han solventado o se encuentran en el camino de su transformación digital.
Temario: Camino de la transformación digital. La importancia del Data Governance. Proyectando la transformación digital. La extensión de la empresa – traspasando las fronteras. Al borde del abismo. Montando el puzzle
En la Facultad de Ciencias de la Salud de la UCAV se integran todos aquellos títulos referidos a Ciencias de la Salud.
En consecuencia, están adscritas a la misma los Grados en Enfermería, Fisioterapia, Psicología y Nutrición y dietética así como el Máster Universitario en Envejecimiento y Atención Sociosanitaria a la Dependencia.
Para el desarrollo de los estudios citados contamos con Profesores altamente cualificados y profesionales del sector de reconocido prestigio. Las enseñanzas referidas, basadas en el desarrollo de habilidades y competencias, tienen como uno de sus principales objetivos la preparación integral del alumno, en coherencia con el ideario de la Universidad, para su incorporación al mercado laboral, contando con numerosos Convenios de colaboración con empresas, instituciones, etc.
La Facultad de CC y AA desempeña sus labores docentes y organizativas con la estructura que figura a continuación:
Coord. Grado en Enfermería: Dra. Dña. Mercedes Sánchez Martínez.
Coord. Grado en Fisioterapia: Dña. Ana Martín Jiménez.
Coord. Grado en Nutrición Humana y dietética: Dra. Dña. Rosario Pastor Martin
Coord. Grado en Psicología Dra. Dña. María Elvira Zorzo
Coord. Máster Universitario en Envejecimiento y Atención Sociosanitaria a la Dependencia: Dra. Dña. Mercedes Sánchez Martínez
Curso Superior en Desarrollo del Software
Curso Superior en Diseño y Gestión de Sistemas de Información
Curso Universitario Técnico en Comunicaciones y Arquitectura de Red
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa ACTIVA-T.
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Máster en Big Data
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Máster en Transformación Digital
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Máster en eCommerce
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Máster en Internet de las cosas
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Máster en Inteligencia Artificial
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Experto Universitario en Práctica Procesal, Civil y Penal (Cursos Asociados)
Curso Superior en Prácticas Jurídicas I (asociado)
Curso Superior en Prácticas Jurídicas II (asociado)
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa UCAV-ASOCIADOS.
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Curso Superior en Agronomía
Curso Superior en Biotecnología, Ingeniería e Industria Agropecuaria
Curso Superior en Ciencias Agrarias
Curso Superior en Ciencias Agropecuarias
Curso Superior en Conocimiento y Sostenibilidad del Medio Forestal
Curso Superior en Gestión de la Calidad y el Medioambiente
Curso Superior en Gestión de la Salud Ambiental de la Empresa
Curso Superior en Naturaleza y Calidad Medio Ambiental
Curso Técnico en Evaluación Ambiental
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa ACTIVA-T.
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Experto Universitario en Defensa y Conservación de la Naturaleza (Cursos Asociados)
Curso Superior en Zonas Naturales Protegidas y Cooperación (asociado)
Curso Técnico en Primeros Auxilios, Supervivencia y Conocimiento del Medio Marino y de Montaña (asociado)
Curso Técnico en Gestión de Recursos Naturales y Conocimiento del Medio Forestal (asociado)
Curso Técnico en Conservación de la Naturaleza y Conocimiento de Ecosistemas Áridos (asociado)
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa UCAV-ASOCIADOS.
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Máster en Patrimonio Histórico Artístico
Máster en Lengua y Literatura
Máster en Pensamiento Cristiano
Máster en Estudios Humanísticos
Especialista Universitario en Patrimonio Histórico Artístico
Especialista Universitario en Lengua y Literatura
Especialista Universitario en Pensamiento Cristiano
Especialista Universitario en Estudios Humanísticos
Experto Universitario en Estudios Históricos
Experto Universitario en Estudios Literarios
Experto Universitario en Filosofía y Cristianismo
Experto Universitario en Patrimonio Cultural
Curso Superior en Estudios Humanísticos
Curso Superior en Formación Cristiana
Curso Superior en Geografía e Historia
Curso Superior en Historia y Arte
Curso Superior en Lengua y Literatura
Curso Superior en Pensamiento Humano
Curso Técnico en Arte antiguo y Medieval
Curso Técnico en Arte Moderno y Contemporáneo
Curso Técnico en Comunicación Oral y Escrita
Curso Técnico en Derechos Humanos
Curso Técnico en Ética
Curso Técnico en Fundamentos de Antropología
Curso Técnico en Geografía de España
Curso Técnico en Geografía Mundial
Curso Técnico en Historia de España en el Siglo XX
Curso Técnico en Historia de la Integración Europea
Curso Técnico en Historia del Pensamiento Económico
Curso Técnico en Historia Moderna y Contemporánea
Curso Técnico en Introducción al Cristianismo
Curso Técnico en Lengua Castellana
Curso Técnico en Lengua Clásica: Latín
Curso Técnico en Lengua Extranjera: Inglés
Curso Técnico en Literatura Antigua y Medieval
Curso Técnico en Literatura Medieval Española
Curso Técnico en Literatura Moderna y Contemporánea
Curso Técnico en Lógica y Teoría del Conocimiento
Curso Técnico en Medioambiente y Sociedad
Curso Técnico en Pensamiento Clásico y Medieval
Curso Técnico en Pensamiento Contemporáneo
Curso Técnico en Pensamiento Moderno
Curso Técnico en Pensamiento Social Cristiano
Curso Técnico en Prehistoria, Historia Antigua y Medieval
Curso Técnico en Programas Informáticos
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa ONLINE AVANZA.
Para más información, haga clic aquí
Curso Superior en Teología Católica y su Pedagogía
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa DECA.UCAV.
Para más información, haga clic aquí
Especialista Universitario en Gestión Económica y Dirección de PYMES
Curso Técnico en Dirección Comercial
Curso Técnico en Dirección de Recursos Humanos
Curso Técnico en Dirección Estratégica
Curso Técnico en Dirección Financiera
Curso Técnico en Financiación de Empresas
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa ONLINE EMPRENDE.
Para más información, haga clic aquí
Curso Superior en Administración y Dirección de Empresas
Curso Superior en Análisis de Negocios Internacionales
Curso Superior en Comunicación Empresarial
Curso Superior en Derecho y Empresa
Curso Superior en Evaluación de Empresa
Curso Superior en Finanzas
Curso Superior en Gestión de Empresa, Marketing y Finanzas
Curso Superior en Gestión Empresarial
Curso Superior en Internacionalización de Empresas
Curso Superior en Marketing en Comercio Internacional
Curso Superior en Marketing Internacional
Curso Superior en Ventas y Análisis de Mercados
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa ACTIVA-T.
Para más información, haga clic aquí
Experto Universitario en Marketing Digital y Creación de Empresas (Cursos Asociados)
Curso Superior en Práctica Empresarial I (asociado)
Curso Superior en Práctica Empresarial II (asociado)
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa UCAV-ASOCIADOS.
Para más información, haga clic aquí
Máster en Liderazgo y Emprendimiento
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Máster en Fundamentos de la Seguridad Pública
Máster en Ciencias de la Seguridad
Especialista Universitario en Fundamentos de la Seguridad Pública
Especialista Universitario en Ciencias de la Seguridad
Experto Universitario en Fundamentos de la Seguridad Pública
Experto Universitario en Ciencias de la Seguridad
Diploma Superior en Curso de Director de Seguridad Privada
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios
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Experto Universitario en Reeducación Funcional en las Afecciones Neurológicas y Deportivas (Cursos Asociados 1)
Experto Universitario en Enfermería en Urgencias, Emergencias y Catástrofes (Cursos Asociados 2)
Curso Técnico en Urgencias Básicas de Enfermería (asociado 1)
Curso Técnico en Atención de Enfermería al Paciente Crítico de Urgencias Extrahospitalarias (asociado 1)
Curso Técnico en Cuidado Integral en la Actuación de Enfermería de Urgencias (asociado 1)
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa UCAV-ASOCIADOS
Para más información, haga clic aquí
Máster en Ciberseguridad UCAV -DELOITTE
Curso Técnico de Experto en Seguridad UCAV -DELOITTE
Curso Técnico en Ciberinteligencia (asociado)
Curso Técnico en Análisis Forense (asociado)
Curso Técnico en Hacking Ético (asociado)
Curso Superior en Desarrollo Seguro en Entorno Web (asociado)
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa UCAV-DELOITTE.
Para más información, haga clic aquí
Experto Universitario en Ciberseguridad de los Sistemas Informáticos (Cursos Asociados)
Curso Técnico en Ciberinteligencia (asociado)
Curso Técnico en Análisis Forense (asociado)
Curso Técnico en Hacking Ético (asociado)
Curso Superior en Desarrollo Seguro en Entorno Web (asociado)
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa UCAV-ASOCIADOS.
Para más información, haga clic aquí
Curso Técnico en Gestión de Taller
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa ONLINE EMPRENDE.
Para más información, haga clic aquí
Experto Universitario en Tecnología del Automóvil de Competición (Cursos Asociados)
Curso Técnico en Aerodinámica (asociado)
Curso Técnico en Reglamentación (asociado)
Curso Técnico en Sistemas de Freno (asociado)
Curso Técnico en Motores (asociado)
Curso Técnico en Prácticas de Ingeniería de Competición I (asociado)
Curso Técnico en Prácticas de Ingeniería de Competición IV (asociado)
Curso Técnico en Prácticas de Ingeniería de Competición II (asociado)
Curso Técnico en Prácticas de Ingeniería de Competición III (asociado)
Curso Técnico en Suspensión y Chasis (asociado)
Curso Técnico en Telemetría (asociado)
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Máster en Estudios Criminológicos Aplicados a la Investigación
Especialista Universitario en Estudios Criminológicos Aplicados a la Investigación
Experto Universitario en Estudios Criminológicos Aplicados a la Investigación
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios
Para más información, haga clic aquí
Aspectos Psicológicos en la Investigación del Delito
Derecho Estatutario de la Policía Nacional y Competencias Legales
Metodología del Atestado Policial
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa UCAV-AULA ABIERTA.
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Curso Superior en Gestión de la Industria Alimentaria e Implicación de los Alimentos en la Salud.
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa ACTIVA-T.
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Dietética y TICS
Historia de la Alimentación Humana
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa UCAV-AULA ABIERTA.
Para más información, haga clic aquí
Curso Superior en Fisioterapia en las Afecciones Deportivas (asociado 2)
Curso Superior en Fisioterapia en las Afecciones Neurológicas (asociado 2)
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa UCAV-ASOCIADOS.
Para más información, haga clic aquí
Fundamentos de Fisiología y Fisiopatología I
Fundamentos de Fisiología y Fisiopatología II
Principios Generales de la Fisioterapia
Procedimientos de Valoración en Fisioterapia
Técnicas y Maniobras Básicas de Fisioterapia
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa UCAV-AULA ABIERTA.
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Desarrollo de la Psicología Social
Evolución Histórica de la Psicología
Principios Básicos de la Psicología Humana
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa UCAV-AULA ABIERTA.
Para más información, haga clic aquí
Experto Universitario en Tecnología Educativa, Emprendimiento y Gestión del Ocio y Tiempo Libre en Educación Infantil (Cursos Asociados 1)
Experto Universitario en Tecnología Educativa, Emprendimiento y Gestión del Ocio y Tiempo Libre en Educación Primaria (Cursos Asociados 2)
Curso Superior en Proyectos de Educación Infantil (asociado 1)
Curso Superior en Proyectos de Educación Primaria (asociado 2)
Curso Técnico en Diseño del Currículo en Educación Infantil: Desarrollo y Evaluación (asociado 1)
Curso Técnico en Diseño del Currículo en Educación Primaria: Desarrollo y Evaluación (asociado 2)
Curso Técnico en Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil (asociado 1)
Curso Técnico en Innovación y Tecnología Educativa en Educación Primaria (asociado 2)
Curso Técnico en Organización de un Centro Educativo de Educación Infantil (asociado 1)
Curso Técnico en Organización de un Centro Educativo de Educación Primaria (asociado 2)
Curso Técnico en Plan de Acción Tutorial en Educación Infantil (asociado 1)
Curso Técnico en Plan de Acción Tutorial en Educación Primaria (asociado 2)
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa UCAV-ASOCIADOS.
Para más información, haga clic aquí
Aprendizaje y Didáctica de la Lengua Castellana I
Aprendizaje y Didáctica de la Lengua Castellana II
Bases Psicológicas y Respuestas a los Problemas de Aprendizaje
Bases Psicológicas y Respuestas a los Problemas de Aprendizaje
Competencias en Educación
El Currículo Educativo – Área Educación Infantil
El Currículo Educativo – Área Educación Primaria
El Desarrollo Temprano: Bases Psicológicas
El Estudio del Desarrollo desde la Psicología
El Inglés como Primera Lengua Extranjera I
El Proyecto Educativo: de la Ley a la Aplicación en el Centro
Familia, Sociedad y Escuela – Área Educación Infantil
Familia, Sociedad y Escuela – Área Educación Primaria
Fundamentos de Antropología – Área Educación Infantil
Fundamentos de Antropología – Área Educación Primaria
Investigación, Análisis y Observación en Educación
La Didáctica en la Educación – Área Educación Infantil
La Didáctica en la Educación – Área Educación Primaria
La Educación Infantil desde sus inicios hasta la actualidad
La Educación: Teoría y Evolución Histórica – Área Educación Infantil
La Educación: Teoría y Evolución Histórica – Área Educación Primaria
La Escuela Infantil: Organización y Gestión de los Centros
La Familia en el Contexto Educativo y Escolar – Área Educación Infantil
La Familia en el Contexto Educativo y Escolar – Área Educación Primaria
Las Ciencias de la Naturaleza en la Educación Primaria II
Las Ciencias Sociales en la Educación Primaria I
Las Instituciones Educativas y el Proyecto Educativo de Centro
Las Matemáticas en los Primeros Años de la Educación I
Las Matemáticas en los Primeros Años de la Educación II
Necesidades Educativas Especiales: Atención, Integración e Inclusión
Religión y Sociedad: Valores y Cultura – Área Educación Infantil
Religión y Sociedad: Valores y Cultura – Área Educación Infantil
Salud y Educación en la Etapa de 0 a 6 años
Tª y Estudio del Aprendizaje Escolar desde la Psicología – Área Educación Infantil
Tª y Estudio del Aprendizaje Escolar desde la Psicología – Área Educación Infantil
Tics, Innovación y Educación
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa UCAV-AULA ABIERTA.
Para más información, haga clic aquí
Curso Universitario Técnico en Mediación de Seguros y Reaseguros (Grupo C)
Curso Universitario Técnico en Mediación de Seguros y Reaseguros (Grupo B)
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios
Para más información, haga clic aquí
Curso Técnico en Contabilidad Avanzada
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa UCAV-DELOITTE.
Para más información, haga clic aquí
Experto Universitario en Contabilidad y Finanzas
Curso Superior en Contabilidad Directiva
Curso Técnico en Contabilidad Financiera
Todas estas materias pertenecen al programa de estudios Programa ONLINE EMPRENDE.
Para más información, haga clic aquí
Esta medida, a través de diversas actividades, persigue fomentar el espíritu emprendedor entre los universitarios de Castilla y León. Estas acciones son:
Convocatoria abierta: hasta el 17 de julio de 2019
El objetivo de este concurso es fomentar el espíritu emprendedor, promover la aparición de emprendedores y de nuevas empresas de base tecnológica, favoreciendo la participación de las universidades y de sus investigadores en la creación y el desarrollo de nuevas empresas.
Con este fin, el concurso convoca dos modalidades de participación, de forma que, los participantes podrán presentarse en las siguientes categorías:
En ambas categorías se podrán presentar candidaturas tanto a título individual como en equipo y como máximo cada persona o equipo participante podrá presentar una idea y un proyecto, que en todo caso serán diferentes.
En ambas categorías, el concurso constará de dos fases sucesivas: fase campus y fase regional. La Fase Campus servirá para determinar los candidatos de cada universidad y del CSIC en Castilla y León que pasarán a la Fase Regional (fase final) y también para determinar quién accede al Programa VIVERO Universitario de Promotores Empresariales en el caso de Idea Innovadora de Negocio.
Podrán participar en el concurso:
Todos los interesados en participar deberán inscribirse mediante formulario específico (Anexo 1, debidamente cumplimentado y firmado) junto con un breve currículum vitae. Además, deberán añadir:
A. Los participantes en la categoría Idea Innovadora de negocio deberán presentar:
B. Los participantes en la categoría Proyecto Empresarial deberán presentar:
Toda la documentación deberá presentarse por correo electrónico, en formato pdf, según las directrices de formato indicadas en las Bases, y debidamente firmada. La dirección de correo es la siguiente: otri@ucavila.es, indicando en el apartado “Asunto”:
Los premios tendrán los siguientes importes económicos:
Además, los premiados recibirán asesoramiento y apoyo especializado para poner en marcha los proyectos por parte de la Consejería de Economía y Hacienda de la Junta de Castilla y León mediante los distintos instrumentos que en materia de creación de empresas mantiene a disposición de los emprendedores: asesoramiento para la elaboración del plan de negocio, búsqueda de espacios físicos para el desarrollo del proyecto, búsqueda de financiación (ayudas y subvenciones, préstamos avalados y/o bonificados y participación en el capital de la empresa), formación para emprendedores y constitución telemática de sociedad.
Con esta medida se pretende fomentar pequeños proyectos conjuntos de I+D+I que den respuesta a necesidades o retos concretos consecuentes con la situación actual o la aplicabilidad futura de una tecnología concreta, y sirvan como punto de encuentro entre universidades, empresas y la sociedad.
Se incluyen en esta medida:
El CONCURSO DESAFÍO UNIVERSIDAD – EMPRESA destaca y financia soluciones propuestas por las universidades de Castilla y León o por investigadores del CSIC que trabajen en la región (en forma de proyectos de consultoría e investigación universitaria), como respuesta a necesidades científico-técnicas concretas, planteadas previamente desde el lado empresarial (en forma de demandas tecnológicas). También favorece las soluciones técnicas innovadoras para los nuevos emprendedores adjudicando un premio especial a nuevas empresas y emprendedores. Del mismo modo, y de la mano de organizaciones declaradas de interés público, introduce un singular reconocimiento para aquellas soluciones tecnológicas que están orientadas a mejorar la calidad de vida de colectivos sociales con algún tipo de discapacidad.
Promueven el concurso la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, a través de FUESCYL, las universidades castellanas y leonesas y el CSIC y colabora la Consejería de Economía y Hacienda a través del Instituto para la Competitividad Empresarial de Castilla y León (ICE)
El objetivo de esta convocatoria es promover la realización de proyectos de I+D+I y/o consultoría en colaboración entre el tejido empresarial y organismos generadores de conocimiento en Castilla y León (universidades y CSIC), enfocados en las prioridades temáticas identificadas en la Estrategia Regional de Investigación e Innovación para una Especialización Inteligente (RIS3) de Castilla y León 2014-2020 entre las que se encuentran:
Podrán inscribir demandas tecnológicas los siguientes tipos de participantes:
Podrán participar entidades que no estén radicadas en Castilla y León, si bien los proyectos deberán desarrollarse dentro del ámbito geográfico regional. En el caso de los nuevos emprendedores, es requisito que desarrollen o vayan a desarrollar su actividad en Castilla y León.
La forma de participación consiste en plantear una demanda tecnológica (una necesidad tecnológica de su empresa), a través del formulario Anexo I, que debe ser remitido preferentemente vía web, a través del siguiente enlace: https://www.redtcue.es/desafio/desafio-2019 (alternativamente, si no fuera posible el envío vía web debe remitirse en formato pdf y .docx a la dirección de correo electrónico siguiente: tcue@jcyl.es indicando en el título del mensaje “ACRONIMO” DEMANDA DESAFÍO).
Se pueden inscribir tantas demandas tecnológicas como se desee, utilizando formularios diferentes para cada una de ellas.
El plazo para presentar las demandas estará abierto hasta el 15 de mayo de 2019.
Una vez revisadas, las demandas aceptadas serán publicadas en la Web: www.redtcue.es y difundidas hacia los investigadores, sin revelar el nombre de la entidad demandante en esta fase del concurso, para que estos propongan soluciones a las mismas.
El plazo para que los investigadores universitarios den respuesta a las demandas estará abierto hasta el 14 de junio de 2019.
El concurso, en su categoría general, otorgará tres premios a las propuestas mejor valoradas por el jurado entre todas las presentadas. Cada uno de los ganadores recibirá un diploma acreditativo así como una cantidad económica destinada a financiar la participación de la universidad o del CSIC en la ejecución del proyecto, en colaboración con la entidad demandante que planteó la necesidad tecnológica.
Los premios tendrán los siguientes importes económicos:
Se entregarán además, un premio especial para para nuevos emprendedores, de 12.000 € (doce mil euros) y un accésit para asociaciones y fundaciones de interés público de 3.000 € (tres mil euros)
En ningún caso podrá concurrir más de un premio o galardón en el mismo proyecto.
Los importes de los premios y accésit se desembolsarán en cuenta bancaria a nombre de la Universidad y el ingreso se realizará una vez finalizada la ejecución del proyecto, que no podrá exceder de 12 meses.
La CONVOCATORIA LANZADERA UNIVERSITARIA DE PROYECTOS CON EMPRESAS es una convocatoria interna de la Universidad para apoyar aquellos proyectos conjuntos presentados en el concurso Desafío Universidad-Empresa y que no han sido desarrollados, ya sea porque no han sido uno de los ganadores del concurso DESAFIO o bien, porque la demanda empresarial presentada no ha recibido solución tecnológica por ninguna Universidad.
Este programa, está financiado por la Junta de Castilla y León, a través de la Fundación Universidades y Enseñanzas Superiores de Castilla y León (FUESCYL), por una subvención directa concedida a la UCAV para financiar la realización de actuaciones de transferencia de conocimiento contempladas en el Plan TCUE 2018-2020.
Podrá solicitar estas ayudas el Personal Docente e Investigador, Personal de Administración y Servicios y Becarios de la Universidad Católica de Ávila (en adelante UCAV), de forma individual o colectiva, en cualquiera de sus dos modalidades de participación:
La financiación máxima por proyecto será de 12.000€ (IVA no incluido). La Comisión de Evaluación se reserva el derecho de modificar el importe de la financiación de los proyectos en función del presupuesto disponible y las candidaturas presentadas.
La ejecución del gasto en cada uno de los proyectos se gestionará a través de la OTRI de la UCAV y se corresponderá, en todo momento, con lo recogido en la solicitud y en la resolución de la misma.
El plazo de recepción de solicitudes permanecerá abierto hasta el 30 de abril de 2020 o hasta agotar la dotación presupuestaria.
El plazo máximo de ejecución del proyecto será de 12 meses tras la aprobación de cada uno de los proyectos, y en todo caso, la fecha máxima para la finalización de los proyectos será el día 31 de octubre de 2020.
Para solicitar esta ayuda económica se deberá presentar por correo electrónico (otri@ucavila.es) o en la Oficina de la OTRI de la UCAV, la siguiente documentación:
En el caso de participación según modalidad A:
En el caso de participación según modalidad B (investigadores que presenten solicitudes a demandas tecnológicas que no obtuvieron respuesta en ediciones anteriores del DESAFÍO UNIVERSIDAD EMPRESA), deberán presentar, además de la documentación anterior, el formulario de propuesta de solución tecnológica (Anexo II. Solución Tecnológica Lanzadera TCUE 2019).
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ESTUDIOS DE GRADO MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA IMPRESOS DE MATRÍCULA DE NUEVO INGRESO |
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| 1M-GD | Impreso de Matrícula + Documentos que debe acompañar |
| DI-PI | Impreso de Cesion de Derechos de Imagen y Propiedad Intelectual (Obligatorio para todos los alumnos de Grado) |
| PIA-02 | Impreso Perfil de Acceso de Alumnos de nuevo ingreso en la UCAV |
| R-C | Impreso Reconocimiento de Créditos (Solo si el estudiante solicita Reconocimientos o Convalidaciones) |
| CE-DP | Autorización Comunicación Datos a terceros autorizados (Solo si el estudiante desea que se comuniquen datos a familiares, tutores, empresa) |
| A-AU | Autorización Comunicación Datos a la AAUCAV (Solo si el estudiante desea autorizar cesión de datos a Asociación de Amigos de la UCAV) |
| A-E | Autorización de Facturación a Empresas (Solo si es una empresa la que asumirá los gastos de estudio) |
| E-DJ | Declaración Jurada (Solo para alumnos con estudios universitarios extranjeros) |
| E-NE | Alumnos con necesidades especiales |
| SIIU-G | Impreso datos estadísticos |
| ECTS Optativos por actividades universitarias culturales, solidarias y de cooperación | |
| Servicio Orientación Personal al Alumno | |
| Información sobre becas y ayudas al estudio | |
| (1) Los estudiantes que formalicen matrícula en Cursos de Adaptación a Grado deben aportar copia del Informe de Acceso emitido por el Vicerrectorado de Ordenación Académica. | |
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ESTUDIOS DE GRADO MODALIDAD DE ESTUDIOS PRESENCIAL / SEMIPRESENCIAL / VIRTUAL SINCRÓNICO INTERACTIVO IMPRESOS DE MATRÍCULA DE NUEVO INGRESO |
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| 1M-GP | Impreso de matrícula + Documentos que debe acompañar |
| DI-PI | Impreso de Cesion de Derechos de Imagen y Propiedad Intelectual (Obligatorio para todos los alumnos de Grado) |
| PIA-02 | Impreso Perfil de Acceso de Alumnos de nuevo ingreso en la UCAV |
| R-C | Impreso Reconocimiento de Créditos (Solo si el estudiante solicita Reconocimientos o Convalidaciones) |
| CE-DP | Autorización Comunicación Datos a terceros autorizados (Solo si el estudiante desea que se comuniquen datos a familiares, tutores, empresa) |
| A-AU | Autorización Comunicación Datos a la AAUCAV (Solo si el estudiante desea autorizar cesión de datos a Asociación de Amigos de la UCAV) |
| A-E | Autorización de Facturación a Empresas (Solo si es una empresa la que asumirá los gastos de estudio) |
| E-DJ | Declaración Jurada (Solo para alumnos con estudios universitarios extranjeros) |
| E-NE | Alumnos con necesidades especiales |
| SIIU-G | Impreso datos estadísticos |
| ECTS Optativos por actividades universitarias culturales, solidarias y de cooperación | |
| Servicio Orientación Personal al Alumno | |
| Información sobre becas y ayudas al estudio | |
La Universidad Católica “Santa Teresa de Jesús” de Ávila, teniendo como fin fundamental la investigación científica y su desarrollo en distintas ramas del saber científico y sabiendo que la seguridad es la base sobre la que la sociedad puede desarrollarse, preservar su libertad y la prosperidad de sus ciudadanos, así como garantizar la estabilidad y el buen funcionamiento de sus instituciones por medio de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad y Fuerzas Armadas, instrumentos claves al servicio de la Seguridad Nacional, organiza a lo largo del mes de ____ de 2019 el II CAMPUS DE VERANO EN SEGURIDAD PÚBLICA Y DEFENSA NACIONAL para promover la formación y el conocimiento de estos dos ámbitos dada su relevancia, vigencia e interés actual.
Los Cursos están orientados a la formación permanente de alumnos de la UCAV y funcionarios de los distintos Cuerpos que intervienen activamente en la Seguridad de nuestra Sociedad y de nuestro País.
Salvo para los Cursos que se imparten exclusivamente para FFCCS y Fuerzas Armadas (*), por la especial formación que supone en atención a su profesión, el resto de cursos están destinados a:
(*) Los Cursos que se restringen a los destinatarios descritos se identificarán en el apartado correspondiente en cada curso.
Algunos cursos se podrán desarrollar en modalidad presencial y en modalidad Online, pudiendo seguir las clases en directo a través de una potente plataforma que permite interactuar con los profesores que imparten el curso.
Aquellos que requieren parte práctica o incluyen visita a Instituciones, sólo se desarrollarán en modalidad presencial.
(*) Reservado a Fuerzas Armadas, Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, Policías Autonómicas y Policías Locales.
| Alumnos UCAV y FFCCS | Externos | |
| Jornada 1 día | 50 € | 80 € |
| Curso 2 días | 80 € | 110 € |
| Curso 3 días | 110 € | 140 € |
| Curso 4 días | 140 € | 170 € |
| Curso 5 días | 170 € | 200 € |
Pack 2 cursos: dto. 5 %
Pack 3 cursos: dto. 10 %
Pack 4 cursos: dto. 15 %
Coordinador del II Campus de Verano en Seguridad Pública y Defensa Nacional
Dr. Álvaro Mendo Estrella
Secretaría del Campus: E-mail: campus.verano@ucavila.es Tlfno.: 920-251-020
Las clases se desarrollarán en el Campus de la Inmaculada (Avda. de la Inmaculada, 1-A), en el Campus Principal (C/ Canteros, s/n) o en las Instalaciones de la Escuela Nacional de Policía de Ávila.
Se impulsará la realización de convocatorias internas regulares y periódicas para promover la transferencia de conocimiento mediante el desarrollo y registro de invenciones, de prototipos orientados al mercado y de pruebas de concepto, así como, actuaciones concretas de difusión de los resultados que vayan obteniendo, en colaboración con empresas que estén trabajando en tecnologías y/o mercados concurrentes.
CONVOCATORIA CERRADA
Convocatoria para que el alumnado experimente con prototipos orientados al mercado. El objetivo del que se plantea con esta convocatoria es desarrollar actividades de transferencia de conocimiento entre los estudiantes de la Universidad Católica de Ávila, a través de un programa que apoye el desarrollo de prototipos orientados a resolver las necesidades concretas de la sociedad y las empresas para conseguir un conjunto de productos o procesos con opción de ofrecerse en el mercado para una futura comercialización.
Incluye el apoyo para la realización del prototipo; la tutorización del mismo; la protección legal de la propiedad intelectual e industrial de los resultados cuando proceda y el apoyo a su comercialización mediante la cesión de derechos de explotación o mediante la creación de una nueva empresa innovadora y/o de base tecnológica (EBT).
Podrán participar aquellas personas que cumplan el siguiente requisito:
Existen dos modalidades de presentación de candidaturas:
A los participantes promotores de los prototipos seleccionados les será concedido un premio que incluirá los siguientes beneficios:
La forma de pago de la dotación económica para los prototipos seleccionados se realizará una vez presentada y debidamente cumplimentada la memoria final del mismo, conforme a lo estipulado en la base 8ª de la presente convocatoria, en la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación de la Universidad Católica de Ávila.
A la dotación económica del premio se aplicarán las retenciones fiscales reglamentarias según la normativa aplicable.
El plazo de recepción de candidaturas permanecerá abierto hasta el 1 de abril de 2019 a las 15:00 horas.
Las propuestas se presentarán de una de las dos formas siguientes:
Si el envío de la documentación se realiza por correo postal, el solicitante debe asegurarse que su recepción sea posible antes de las 15:00 h del día 1 de abril de 2019.
La dirección de entrega de la documentación es:
Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI) UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ÁVILA C/ Canteros s/n, 2ª planta (dcha.) – 05005 Ávila Asunto: Convocatoria premios prototipos 2019
Las resoluciones de concesión o denegación se notificarán a cada solicitante mediante correo electrónico.
CARTEL INFORMATIVO
Documentos de descarga
Resolución VI Convocatoria de Prototipos Orientados al Mercado - Comisión de evaluación
Se apoyará la elaboración y presentación de propuestas conjuntas con empresas a programas de apoyo a la I+D+I tanto en programas internacionales de apoyo a la I+D+I como en programas nacionales de apoyo a la I+D+I con empresas de Castilla y León. Incluyendo tanto propuestas en las que la universidad participe como socio, como aquellas en las que lo haga en calidad de colaborador o subcontratista.
Para conseguir ese impulso al desarrollo de proyectos conjuntos de I+D+I con empresas, se promueve el apoyo en lo relativo a los gastos de viaje, asistencia técnica y, en general, todos aquellos gastos necesarios para identificar y difundir convocatorias nacionales con empresas de Castilla y León e internacionales; conocer bien sus características, requisitos y objetivos; asesorar a las posibles personas interesadas (personal investigador propio); localizar socios y colaboradores y, por último, elaborar y presentar propuestas de calidad a los referidos programas de apoyo a la I+D+I.
Asociada a esta medida, se convoca la “Bolsa de Viajes para proyectos colaborativos” para favorecer a aquellos investigadores que propongan proyectos de I+D+i con empresas en convocatorias nacionales (siempre que las empresas sean de Castilla y León) o internacionales.
Convocatoria abierta desde el 14 de febrero de 2019 hasta el 1 de diciembre de 2020.
El Máster en Transformación Digital de la Universidad Católica de Ávila satisface la necesidad de nuevos profesionales que sepan liderar dentro de sus organizaciones el uso de las nuevas tecnologías digitales. En los próximos años veremos cómo la nueva fuerza laboral nativa digital completará el proceso para definir unas nuevas reglas del juego en el mercado.
Este programa se dirige a profesionales de las áreas de marketing y comercial que quieren orientar su carrera hacia el mundo digital. A expertos en sectores tradicionalmente offline que quieran adquirir una ventaja competitiva en el actual entorno digital. A emprendedores que quieran lanzar su propio negocio aprovechando las oportunidades que ofrece el mundo online. Por último, este Máster también resulta indicado para aquellos estudiantes y profesionales de Internet que quieran crear sus propias campañas online o que deseen incorporarse al mercado laboral con base de conocimiento en el sector del marketing online
La metodología es flexible, basada en el formato blended learning, de forma que puede adaptarse a las necesidades de cualquier alumno. El alumno marca los ritmos de aprendizaje en función de sus posibilidades.
Business Intelligence. Catedrático de Lenguajes y Sistemas Informáticos. Director Fundación Software Libre Fidesol.
Coordinador Máster. Puesto: E-Commerce Director SageSpain
Definición Stack Digital. Puesto: Country Leader Adobe Spain & Portugal
Dirección de Transformación Digital. Puesto: Global eCommerce / Digital Director Barceló Hoteles
Analytics. Puesto: Coordinador Fundación Tatiana Pérez de Guzmán el Bueno. Moriarty & Co
Test A/B y UX (experiencia consumidor). Puesto: BBVA Global - Departamento de Optimización
Legalidad Vigente / Introducción Finanzas Corporativas. Puesto: HR&Labour Relations Manager VisionLab
Legalidad Vigente / Introducción Finanzas Corporativas. Puesto: Senior Financial Controller IT Systems Vodafone.
Publicidad Programática. Puesto: Director Administración y Sistemas Visionlab
Publicidad Programática. Puesto: Head of Adobe Advertising Cloud Spain & Portugal
Metodología. Puesto: Marketing Manager SSB SAGE
Posicionamiento SEO. Puesto: Consultor SEO
Casos de Éxito. Puesto: Integration Architect SAGE
Los estudiantes de la UCAV, aún no poseedores del título de Graduado, y que deseen realizar estos estudios propios deben formalizar matricula en los tres cursos superiores correspondientes
Matrícula Curso Universitario Superior: “Inteligencia Artificial I”
Matrícula Curso Universitario Superior: “Inteligencia Artificial II”
Matrícula Curso Universitario Superior: “Inteligencia Artificial III”
Adquirir conocimientos sólidos sobre el Stack de Marketing Digital que las compañías necesitan para afrontar el reto de la transformación digital. Haremos un especial foco en las soluciones de Marketing Digital que ayudan a las organizaciones a conocer y entender a su cliente con el objetivo de proporcionar la mejor experiencia posible. Se revisará el rol del Marketing Digital y su Stack en la empresa, principios, beneficios que aporta, objetivos que persigue, retos a la hora de implementarlos y los principales componentes y usos. Profundizaremos en los retos que las organizaciones tienen a la hora de implementar un Stack digital, y como estos retos en algunos casos son tendencias presentes y pendientes de resolver.
Temario: Introducción al Ecosistema Digital. La experiencia del cliente, el nuevo viaje del cliente. El rol del nuevo Marketing Digital en La Nube. El Nuevo Stack Digital: principios del Stack Digital. Componentes principales: Analítica Digital, web, mobile (conociendo a tu cliente digital); Plataforma de Gestión de Datos DMP (activando tus campañas digitales); Gestión de Contenidos Omnicanal (creado una experiencia); Gestión de Activos Digitales (gestionando tus activos digitales); Gestión de Campañas Omnicanal (unificación y control de tus comunicaciones); Social Media Campaign (escucha activa y acción en redes sociales); Personalización & A/B testing (mejorando la conversión); Motores de E-Commerce (el modelo que no debemos obviar); Customer Relationship Management CRM (ventas y servicio); Publicidad Digital, programática y el nuevo paradigma (activación, el journey digital); Marketing de Atribución (asignando el éxito de las campañas de forma justa); Inteligencia Artificial y Marchine Learning (aplicación a los nuevos ecosistemas de Marketing Digital); ¿Se requiere el mismo Stack Digital en todos los sectores? Principales diferencias. Barreras de Adopción y éxito a las que se enfrentan las organizaciones. Tendencias del nuevo Stack Digital. Agentes que deben de formar parte en un proceso de decisión de un Stack Digital en la organización. ¿Qué criterios debo de tener en cuenta para llevar a cabo un proceso de selección de mi Stack Digital? ¿Por dónde Empezar?
La transformación digital recoge las nuevas oportunidades de estrategia de negocios que surgen gracias a la aparición de las nuevas tecnologías. Este cambio no es sólo tecnológico sin que lleva consigo nuevas habilidades y aptitudes, tanto en lo organizacional como lo individual. Reinvención de organizaciones y personas que afectan al mercado global tradicional. La transformación digital no está enfocada a la tecnología utilizada (Big Data, cloud, Internet de las cosas, movilidad, social business…) sino en utilizarla para lograr los objetivos corporativos y la supervivencia en un entorno altamente competitivo y tecnológico.
En la actualidad, la transformación digital no es una opción, es una necesidad. Las empresas de hoy ya no pueden plantearse otro panorama ya que no existe otra manera de renovarse y competir que mediante la transformación digital. Las corporaciones españolas que se han sumergido en la digitalización registran un incremento en sus ventas del 39% y demuestran valores mayores a países como Francia, Alemania o Reino Unido según un estudio de CA Technologies.
Temario: Transformación Digital: Introducción, Design Thinking, Observación e investigación, Divergencia y Convergencia, Prototipado, Conclusiones. Metodología: Introducción, Discover,, Adaptar, Escalable. Robot Process Automatization: Introducción, Fundamentos, Diseño de procesos, Funcionalidades, Conclusiones. Session Analytics: Introducción, Transformación, Data Lake, Estrategias ganadoras, Conclusiones
En la era de los datos o Big Data, la estadística clásica y las visualizaciones tradicionales no son suficientes para obtener todo el valor de los datos, ya que el volumen y complejidad de los mismos dificulta encontrar las complejas relaciones internas entre ellos.
Machine Learning es una rama de la Inteligencia Artificial cuyo objetivo es desarrollar técnicas que permitan a los ordenadores “aprender”, permitiendo superar los límites de la intuición humana. Un Data Scientist necesita incluir estas técnicas en su caja de herramientas para afrontar los nuevos retos de la era de los datos.
En esta asignatura el alumno aprenderá fundamentos de aprendizaje automático, la metodología necesaria para abordar proyectos de este tipo y además explorará las principales técnicas de Machine Learning como Árboles de Decisión, Redes Neuronales o Clustering con ejemplos prácticos. Además se introducirá al alumno en R como lenguaje de análisis de datos, muy demandado en las empresas actualmente.
Temario: Introducción y fundamentos de Machine Learning (Conceptos básicos de aprendizaje automático, Metodología CRISP-DM, Evaluación de modelos). Introducción al lenguaje estadístico R (Preparación de los datos, Análisis básicos, Visualización). Técnicas de Aprendizaje Supervisado (Árboles de decisión y Random Forest, Redes Neuronales Artificiales, Support Vector Machines). Técnicas de Aprendizaje no Supervisado (Clustering con K-means)
Introducción a los principales patrones arquitecturales de Big Data, así como sus principios y motivaciones. Descripción, uso y responsabilidades de sus componentes. Análisis de las tecnologías y herramientas más relevantes del mercado.
Temario: Introducción. Definición, historia y motivaciones. Tipos de datos. Repositorios. Principales patrones de la arquitectura Big Data. Arquitectura Lambda y Kappa. Definición y principios de sus componentes. Arquitectura basada en eventos. Patrones de microservicios. Procesamiento en tiempo real. Tecnologías relevantes. Principales casos de usos
La asignatura de Sistemas Cognitivos pretende acompañar al alumno en el conocimiento de las nuevas tendencias en Inteligencia Artificial, Aprendizaje Automático Machine Learning) e interfaces avanzados hombre-máquina. Combina elementos teóricos con casos de uso reales y tutoriales para iniciarse en la IA.
Temario: El origen de la inteligencia artificial: Darmouth College. Renacer de la IA: Big data y Jeopardy. Aprendizaje automático. Redes neuronales avanzadas. Procesamiento del lenguaje natural. Visión artificial y realidad aumentada. Asistentes virtuales (chatbots). Aplicaciones reales de los Sistemas Cognitivos: Casos de Uso. Tendencias de futuro: implicaciones éticas de la IA, transhumanidad
La Transformación Digital ha traído una nueva forma de gestionar los datos, de engranar sistemas, de entender las necesidades de nuestros clientes y de tomar decisiones comerciales y estratégicas en las organizaciones.
Ninguna de estas áreas y tecnologías asociadas aportarán una nueva forma de hacer las cosas, y en definitiva más valor a las organizaciones que las implantan, si no se acompañan de una nueva forma gestionar el trabajo, de desarrollar los productos o servicios y de entender las Organizaciones, en definitiva, de una nueva Cultura. Tenemos que aplicar métodos que nos permitan conseguir un crecimiento iterativo e incremental, un proceso de entrega constante que nos permita obtener feedback del mercado para adaptarnos a las necesidades y requerimientos más inmediatos en una retroalimentación constante.
La gran transformación de las organizaciones es cultural, de nada servirán las tecnologías y herramientas si las encajamos en los mismos procesos rígidos que se vienen utilizando en las últimas décadas. ¿Por qué unas organizaciones efectúan actualizaciones de sus productos varias veces al día, poniendo en el mercado versiones actualizadas cada vez, y otras organizaciones continúan
empleando muchos meses o años en sacar un producto?. Y lo mejor de todo, teniendo las mismas o similares tecnologías implantadas. La respuesta es la Cultura de la organización.
Es complicado explicar qué es ‘Agile’ en unas pocas líneas. Podríamos decir que es un conjunto de procesos, marcos de trabajo y/o buenas prácticas, ligeros (de bajo peso en todas sus aplicaciones: gestión, planificación, construcción…), que se ajustan a unas ‘reglas’ que han sentado las bases del cambio cultural: El Manifiesto Ágil, Lean, Organizaciones Teal, etc.
Temario: Cómo y por qué hemos llegado a Agile. La Complejidad, el Empirismo y la Mejora continua: es fundamental entender y manejar la complejidad a la que nos enfrentamos cuando afrontamos retos y los modelos de decisión adecuados en cada caso. Metodología Lean y Kanban. Framework Scrum: la última versión de la Guía de Scrum de Ken Schwaber y Jeff Sutherland define Scrum como “el marco de trabajo por el cual las personas pueden abordar problemas complejos adaptativos, a la vez que entregar productos del máximo valor posible productiva y creativamente”. La agilidad en las grandes empresas: modelos de escalado ágil. Planificación de proyectos Agile. Contratación Agile: cultura, metodologías y marcos de trabajo. El futuro de las estructuras organizativas: organizaciones Teal. La clave del éxito son las personas: cómo motivar, cómo implicar y responsabilizar, cómo favorecer la creatividad y cómo adquirir el conocimiento.
Esta formación acercará al alumno a las novedades legislativas que han surgido a raíz de la aprobación del nuevo Reglamento General de Protección de Datos de la Unión Europea 2016/679 que será aplicable a partir del 25 de mayo de 2018, así como al fenómeno “COMPLIANCE” que trae de cabeza a muchas organizaciones, la regulación jurídica del e-Commerce y el control de los medios tecnológicos que se pueden hacer por parte de las empresas. Se trata de una formación que será especialmente útil para profesionales que pretendan especializarse en BIG DATA, ECOMMERCE o Seguridad de la Información.
Temario: Implicaciones del nuevo Reglamento General de Protección de Datos de la Unión Europea 2016/679. Conocer los aspectos claves necesarios para la adecuación de las organizaciones al nuevo modelo normativo de protección de datos. El compliance penal en las empresas. La figura del compliance officer. La importancia de los planes de prevención penal y las líneas comunes con la protección de datos. La nueva norma UNE 19601. Determinar los documentos peligrosos que nos podemos encontrar en una empresa desde el punto de vista civil, fiscal y laboral. Control empresarial y uso de medios tecnológicos por los trabajadores. Regulación jurídica básica de las relaciones en entorno E-commerce.
Los conocimientos financieros son imprescindibles cuando se toman decisiones en un entorno cambiante y con un futuro incierto. Este módulo permitirá al alumno disponer de los elementos cuantitativos necesarios para calibrar el riesgo y tomar decisiones de valor para la organización.
Temario: Entender, asimilar y utilizar la información proporcionados por los estados financieros, proporcionando las herramientas necesarias para su análisis. Conocer los elementos que componen un Cuadro de Mando Integral, y como implantarlo en una organización, así como los indicadores más relevantes para la monitorización de su actividad. Aprender los procesos de la gestión presupuestaria. Cómo se pasa de misión y metas a objetivos concretos con base en un presupuesto.
Que es el LRP, qué es el DB, Qué es un forecast. Qué es un Rolling forecast. Profundizar en la estructura financiera de la empresa. (Liquidez. Tesorería. Riesgo financiero. Coste de capital/ WACC. Apalancamiento financiero. Riesgo financiero. Control de liquidez. Riesgo tipo de interés. Clases de activos financieros). Determinar los elementos claves en el análisis de las inversiones. Qué es un análisis de escenarios, qué es un análisis de sensibilidad. NPV, VAN, Payback, flujo de caja descontado, TIR, TIR Corregida, IR. Business Case. Profundizar en conceptos y las herramientas de medición de desempeño empresarial que surgen de la economía digital (SAC, CAC, MRC, Churn, CAC Payback Period, Viability Threshold)
BI es el arte de transformar datos en conocimiento para la organización. Es el soporte fundamental para la toma de decisiones empresariales. Permite un análisis rápido, exacto y siempre actualizado de la realidad de la compañía
En la asignatura se recorrerá el pasado, presente y futuro del BI profundizando en todas las tipologías de proyecto que se pueden abarcar.
Con un enfoque teórico-práctico, los objetivos son que el alumno tenga autonomía en la definición funcional de un modelo de BI, criterio para analizar las diferentes opciones tecnológicas y el conocimiento suficiente gestionar e implantar con éxito un modelo de BI en su organización.
Temario: ¿Qué es BI? ¿Qué no es BI?. Historia del BI. Actualidad del BI. Futuro del BI. Del Dato al Conocimiento. Tipos de información de una compañía. Para qué sirve el BI. Tipos de proyectos BI. Tipos de Arquitectura BI. Componentes de una estructura BI. Herramientas BI. Beneficios del BI. Balanced Scorecard. Cuadro de mando Operacional. Cuadro de mando Táctico. Cuadro de mando Estratégico. Casos de éxito. Errores a evitar.
Desde estos puntos podremos ver proyectos de transformación digital con diferentes aproximaciones tanto interna como externa. Con el uso de las nuevas tecnologías como Big Data, Machine Learning, eCommerce, API-LED, el entorno Cloud y los servicios relativos a la misma (SaaS, PaaS, IaaS, …), IoT, etc. muchas empresas están en el camino de la transformación.
En un mercado de competencias cada vez más cambiante, con una necesidad de adaptación inmediata a las nuevas tecnologías y dónde la estrategia de la nube está cambiando el concepto de las relaciones con los clientes, nos disponemos explorar por medio de casos de éxito y otras experiencias que no han salido bien, cómo diferentes compañías han solventado o se encuentran en el camino de su transformación digital.
Temario: Camino de la transformación digital. La importancia del Data Governance. Proyectando la transformación digital. La extensión de la empresa – traspasando las fronteras. Al borde del abismo. Montando el puzzle
D. Roberto Reyero Sánchez
Delegado Provincial de Ávila y Delegación Especial de la AEAT de Castilla y León.
D. José Luis Pascual Corredera.
Jefe de la Dependencia de Informática de Ávila
Duración: 1h-1:30h
Salón de Grados, Universidad Católica de Ávila, 3ª Planta.
Sergio L. Náñez Alonsosergio.nanez@ucavila.es
CAMPUS EMPRENDEDOR
Durante el año 2010 se presentó al concurso Campus Emprendedor, en la Categoría Idea Empresarial, el proyecto “Alquiler de Terrenos Ecológicos”, cuyo autor fue Endika Martín Leibar, estudiante de último curso de Licenciatura de Administración y Dirección de empresas en la Universidad Católica de Ávila.
http://www.redtcue.es/T-CUE-Publico/queestcue/actuacionesenred/campusemprende/Edicion2015/index.html
TALLERES Y JORNADAS DE EMPRENDIMIENTO
(Pendiente de actualización)
CAMPUS EMPRENDEDOR
En el año 2011 se presentaron al Concurso Campus Emprendedor los siguientes proyectos e ideas empresariales:
http://www.redtcue.es/T-CUE-Publico/queestcue/actuacionesenred/campusemprende/Edicion2015/index.html
PROTOTIPOS
En la edición del año 2011 se presentaron dos trabajos, siendo seleccionado la propuesta que lleva por título “Desarrollo de una aplicación de software libre para la peritación online”, presentada por D. Sergio Regueira Concheiro.
https://www.ucavila.es/OTRI/programa-de-prototipos-orientados-al-mercado.html
TALLERES Y JORNADAS DE EMPRENDIMIENTO
(Pendiente de actualización)
CAMPUS EMPRENDEDOR
En el año 2012 se presentaron al Concurso Campus Emprendedor los siguientes proyectos e ideas empresariales:
http://www.redtcue.es/T-CUE-Publico/queestcue/actuacionesenred/campusemprende/Edicion2015/index.html
PROTOTIPOS
En la edición del año 2012 los proyectos elegidos por la comisión de selección de la Universidad Católica de Ávila fueron:
https://www.ucavila.es/OTRI/programa-de-prototipos-orientados-al-mercado.html
TALLERES Y JORNADAS DE EMPRENDIMIENTO
(Pendiente de actualización)
CAMPUS EMPRENDEDOR
En el año 2013 se presentaron al Concurso Campus Emprendedor los proyectos e ideas empresariales correspondientes a la categoría Idea Empresarial:
http://www.redtcue.es/T-CUE-Publico/queestcue/actuacionesenred/campusemprende/Edicion2015/index.html
PROTOTIPOS
En la Edición del año 2013 resultaron seleccionadas las siguientes propuestas:
https://www.ucavila.es/OTRI/programa-de-prototipos-orientados-al-mercado.html
CONCURSO DESAFÍO UNIVERSIDAD – EMPRESA
En la edición del año 2013, investigadores de nuestra universidad ofrecieron respuesta a las siguientes demandas de soluciones tecnológicas por parte de las empresas:
http://www.redtcue.es/T-CUE-Publico/queestcue/actuacionesenred/DesafioTCUE/2015/
TALLERES Y JORNADAS DE EMPRENDIMIENTO
(Pendiente de actualización)
VIVERO UNIVERSITARIO DE PROMOTORES EMPRESARIALES
Un componente de nuestra comunidad universitaria participó en el programa Formativo Vivero Universitario de Promotores Empresariales de la edición desarrollada en el 2013. (Pendiente de actualización)
http://www.redtcue.es/T-CUE-Publico/queestcue/actuacionesenred/Vivero/Concurso_2015/index.html
CAMPUS EMPRENDEDOR
En el año 2014 se presentó al Concurso Campus Emprendedor bajo la categoría Idea Empresarial, el proyecto denominado “Librería de Barataria” cuya autora fue Irene Rodríguez Robledo.
http://www.redtcue.es/T-CUE-Publico/queestcue/actuacionesenred/campusemprende/Edicion2015/index.html
PROTOTIPOS
En la Edición del año 2014 la comisión de selección de la Universidad Católica de Ávila seleccionó como ganadora la propuesta que lleva por título “Núcleos de adopción a partir de materiales reciclados” presentada por D. Fernando Herráez Garrido y D. Dionisio Grande Andrade.
https://www.ucavila.es/OTRI/programa-de-prototipos-orientados-al-mercado.html
CONCURSO DESAFÍO UNIVERSIDAD – EMPRESA
En la edición del año 2014, un grupo de investigación de la Universidad Católica de Ávila propuso una solución consistente en un Sistema racional y objetivo para determinar la producción de bellota de la dehesa. Solución ofrecida por D Rubén Linares Torres, perteneciente al grupo de investigación “Producción Vegetal y Calidad Agroalimentaria”
http://www.redtcue.es/T-CUE-Publico/queestcue/actuacionesenred/DesafioTCUE/2015/
TALLERES Y JORNADAS DE EMPRENDIMIENTO
(Pendiente de actualización)
VIVERO UNIVERSITARIO DE PROMOTORES EMPRESARIALES
Nuestra Universidad participó en el concurso Formativo Vivero Universitario de Promotores empresariales desarrollado en el 2014 (pendiente de actualización)
http://www.redtcue.es/T-CUE-Publico/queestcue/actuacionesenred/Vivero/Concurso_2015/index.html
El Plan de Transferencia de Conocimiento Universidad – Empresa (Plan TCUE) 2015-2017) representa un paso importante hacia la consolidación y generalización de las actividades de transferencia de conocimiento en el sistema universitario de Castilla y León, en el marco de la Estrategia Regional de Investigación e Innovación para una Especialización Inteligente (RIS3) de Castilla y León 2014-2020.
Plan TCUE 2015-2017 cuenta con la cofinanciación del Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), conforme al Programa Operativo de Castilla y León.
| Acciones | Medidas |
| ACCIÓN A: UNIVERSIDAD INNOVADORA |
1. Planes Estratégicos |
| 2. Gestión de la Transferencia de Conocimiento en las Universidades | |
| 3. Generalización de las Actividades de Transferencia – Programa para el desarrollo de Prototipos | |
| ACCIÓN B: PROYECTOS UNIVERSIDAD – EMPRESA |
4. Proyectos Internacionales Universidad – Empresa |
| 5. Consorcios Universitarios para la Transferencia de Conocimiento | |
| ACCIÓN C: UNIVERSIDAD EMPRENDEDORA |
7. Campus Emprendedor / Taller de Emprendimiento |
| 8. Vivero Universitario de Promotores Empresariales | |
| ACCIÓN D: ECOSISTEMA INNOVADOR |
9. Grupo de Trabajo sobre Transferencia de Conocimiento |
| 10. Redes | |
| 11. Difusión y Comunicación | |
| 12. Ecosistema Institucional |
En el contexto de los objetivos del Master Universitario en Dirección y Administración en Economía Social y Cooperativismo de la UCAV en colaboración con GSD, se hace referencia a que: “El objetivo principal del Máster es proporcionar herramientas y formación para afrontar la gestión y administración en un entorno cambiante y globalizado”, para llegar a dicho fin, además de la actuación realizada con los profesores y las prácticas en empresas, en esta segunda edición, curso 2018/2019, se ve la oportunidad de invitar a diversas personas que por los puestos de relevancia que ocupan en las Administraciones públicas, empresas y entidades organizativas y sociales, pueden aportar un plus de conocimiento a los alumnos sobre diversos aspectos de la Economía Social en la actualidad.
Al mismo tiempo, se pretende que, con la presencia de estos ponentes destacados, el Master sirva como un instrumento de divulgación y debate de aspectos de Economía Social que puedan ser de interés a otras personas.
Partiendo de esta idea, en la presente edición del Master, se organizarán los denominados “Lunes de la Económica Social” que consistirán en ponencias realizadas por las personas propuestas, duración de 45 minutos seguido de coloquio a partir de preguntas de las personas asistentes (15 minutos). Duración total una hora. Se celebrará una vez al mes los lunes a partir de las 19 horas.
Las conferencias y preguntas serán transmitidas vía streaming. En cada sesión habrá que inscribirse y se indicará el procedimiento.
Instalaciones:
Con el objeto de favorecer una mayor participación de asistentes presenciales, se utilizarán las instalaciones de GSD en Madrid o cualquier otra instalación. En cada sesión se indicará el proceso a seguir para inscribirse y donde tendrá lugar.
Conferencia de D. Miguel Ángel García
Viceconsejero de Hacienda y Empleo de la Comunidad de Madrid
Tema: Políticas públicas de fomento de la Economía Social. Reforma de la Ley de Cooperativas.
28 DE ENERO a las 19:00 h.
Salón de actos del Colegio GSD Vallecas
Avda. Parque de Palomeras Bajas 14
28018 Madrid
Conferencia de D. Juan Antonio Pedreño
Presidente de CEPES y Social Economy Europe
Tema: Las políticas europeas de fomento de la Economía Socia
25 DE MARZO a las 19:00 h.
Salón de actos del Colegio GSD Vallecas
Avda. Parque de Palomeras Bajas 14
28018 Madrid
Conferencia de la Dra. Dña. Maria Pilar Alguacil Marí
Catedrática de Derecho Financiero y Tributario. Universidad de Valencia
Tema: Situación actual de la fiscalidad en la Economía Social, y posibles propuestas de reforma en el plano tributario.
29 de Abril a las 19:00 h.
Salón de actos del Colegio GSD Vallecas
Avda. Parque de Palomeras Bajas 14
28018 Madrid
Conferencia del Dr. José Luis Monzón Campos
Catedrático de Economía Aplicada en la Universidad de Valencia.
Director de CIRIEC-España y Presidente de su Comisión Científica.
Tema: La Economía Social ante los paradigmas económicos emergentes: innovación social, economía colaborativa, empresa social y economía solidaria.
3 de junio a las 19:00 h.
Salón de actos del Colegio GSD Vallecas
Avda. Parque de Palomeras Bajas 14
28018 Madrid
Le informamos de que en este apartado hay impresos-formularios con links a la Guía Académica y a la Normativa de la UCAV. Si desea acceder a dichos links desde el propio impreso, le rogamos que mantenga pulsada la tecla “Control” de su teclado y simultáneamente haga clic sobre el link al que quiere acceder.
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ESTUDIOS DE MÁSTER UNIVERSITARIO IMPRESOS DE MATRÍCULA DE NUEVO INGRESO (Para todas las modalidades de estudio) |
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| A-M | Solicitud de Acceso a Máster Específico |
| 1M-MU | Impresos de Matricula en Estudios de Máster Universitario(1) + Documentos que debe acompañar |
| PIA-03 | Impreso Perfil de Acceso de Alumnos de nuevo ingreso en la UCAV |
| DI-PI | Impreso de Cesion de Derechos de Imagen y Propiedad Intelectual (Impreso imprescindible para acceder a clases virtuales y obligatorio para todos los estudiantes de Máster Universitario) |
| R-C | Impreso Reconocimiento de Créditos (Si el estudiante solicita Reconocimientos o Convalidaciones) |
| CE-DP | Autorización Comunicación Datos a terceros autorizados (Si el estudiante desea que se comuniquen datos a familiares, tutores, empresa) |
| A-AU | Autorización Comunicación Datos a la AAUCAV (Si el estudiante desea autorizar cesión de datos a Asociación de Amigos de la UCAV) |
| A-E | Autorización de Facturación a Empresas (Sólo si es una empresa la que asumirá los gastos de estudio) |
| E-NE | Alumnos con necesidades especiales |
| SIIU-M | Impreso datos estadísticos del Sistema Integrado de Información Universitaria |
| Servicio Orientación Personal al Alumno | |
| (1) Los estudiantes de aquellos estudios que precisen de Solicitud de Acceso a Máster Específico deben aportar copia del Informe de Acceso emitido por el Decanato correspondiente. | |
| ESTUDIOS DE MÁSTER UNIVERSITARIO IMPRESOS DE MATRÍCULA DE CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS (Para todas las modalidades de estudio) | |
| M-MU | Impresos de de Matricula en Estudios de Máster Universitario (1) + documentos que debe acompañar |
| CE-DP | Autorización Comunicación Datos a terceros autorizados (Solo si el estudiante desea que se comuniquen datos a familiares, tutores, empresa) |
| A-AU | Autorización Comunicación Datos a la AAUCAV (Solo si el estudiante desea autorizar cesión de datos a Asociación de Amigos de la UCAV) |
| A-E | Autorización de Facturación a Empresas (Solo si es una empresa la que asumirá los gastos de estudio) |
| E-NE | Alumnos con necesidades especiales |
| DI-PI | Impreso de Cesion de Derechos de Imagen y Propiedad Intelectual (Impreso imprescindible para acceder a clases virtuales y obligatorio para todos los estudiantes de Máster Universitario) |
| Servicio Orientación Personal al Alumno | |
| IMPRESOS DE AMPLIACIÓN DE MATRÍCULA | |
| AM-MU | Ampliación de Matrícula Másteres Universitarios |
| (1) Los estudiantes de aquellos estudios que precisen de Solicitud de Acceso a Máster Específico deben aportar copia del Informe de Acceso emitido por el Decanato correspondiente. | |
1.-Requisitos de Acceso a los estudios de Máster Universitario de la UCAV
2.-Procedimiento de Admisión a los estudios de Máster Universitario de la UCAV
3.-Normas generales de Matrícula en los estudios de Máster Universitario de la UCAV
4.-Plazos de Matrícula y Convocatorias de Exámenes
5.-Matrícula de Nuevo Ingreso en Estudios de Máster Universitario
6.-Matrícula de Continuación de Estudios de Máster Universitario
7.-Precios: Servicios Académicos. Créditos ECTS
8.-Precios por Servicios Administrativos y Expedición de documentos
8.1.-Precios Gestión de Matrículas y Reconocimiento de créditos
8.2.-Precios por Expedición de Certificados, Títulos y Diplomas
9.-Formas de Pago
1.-Estudiantes de la UCAV: Derechos y deberes
2.-Publicidad de la Normativa de la UCAV
4.-Régimen de Progreso
4.1. Régimen General de Convocatorias y tipos
4.2. Convocatorias Especiales
4.3. Petición/Solicitud de Exámenes
6.-Acreditación de Estudios: Títulos Oficiales y Certificados Académicos
7.-Acreditación de Estudios: Títulos Propios y Diplomas
1. Requisitos de Acceso a los estudios de Grado de la UCAV
1.1. Requisitos de Acceso para estudiantes de sistemas educativos extranjeros
2. Procedimiento de Admisión a los estudios de Grado de la UCAV
3. Normas generales de Matrícula en los estudios de Grado de la UCAV
4. Plazos de Matrícula y Convocatorias de Exámenes
5. Matrícula de Nuevo Ingreso en Estudios de Grado
6. Matrícula de Continuación de Estudios de Grado
7. Precios Servicios Académicos: Créditos ECTS
8. Precios Servicios Administrativos y Expedición de documentos:
8.1 Precios Gestión de Matrículas y Reconocimiento de créditos
8.2 Precios Expedición de Certificados, Títulos y Diplomas
9. Formas de Pago
10. Descuentos en Matrículas: Becas y Ayudas al Estudio
1.-Estudiantes de la UCAV: Derechos y deberes
2.-Publicidad de la Normativa de la UCAV
4.-Régimen de Progreso
4.1. Régimen General de Convocatorias y tipos
4.2. Convocatorias Especiales
4.3. Petición/Solicitud de Exámenes
6.-Acreditación de Estudios: Títulos Oficiales y Certificados Académicos
7.-Acreditación de Estudios: Títulos Propios y Diplomas
1. Requisitos de Acceso a los estudios de Grado de la UCAV
1.1. Requisitos de Acceso para estudiantes de sistemas educativos extranjeros
2. Procedimiento de Admisión a los estudios de Grado de la UCAV
3. Normas generales de Matrícula en los estudios de Grado de la UCAV
4. Plazos de Matrícula y Convocatorias de Exámenes
5. Matrícula de Nuevo Ingreso en Estudios de Grado
6. Matrícula de Continuación de Estudios de Grado
7. Precios Servicios Académicos: Créditos ECTS
8. Precios Servicios Administrativos y Expedición de documentos:
8.1 Precios Gestión de Matrículas y Reconocimiento de créditos
8.2 Precios Expedición de Certificados, Títulos y Diplomas
9. Formas de Pago
10. Descuentos en Matrículas: Becas y Ayudas al Estudio
1.-Estudiantes de la UCAV: Derechos y deberes
2.-Publicidad de la Normativa de la UCAV
4.-Régimen de Progreso
4.1. Régimen General de Convocatorias y tipos
4.2. Convocatorias Especiales
4.3. Petición/Solicitud de Exámenes
6.-Acreditación de Estudios: Títulos Oficiales y Certificados Académicos
7.-Acreditación de Estudios: Títulos Propios y Diplomas
El Máster en Transformación Digital de la Universidad Católica de Ávila satisface la necesidad de nuevos profesionales que sepan liderar dentro de sus organizaciones el uso de las nuevas tecnologías digitales. En los próximos años veremos cómo la nueva fuerza laboral nativa digital completará el proceso para definir unas nuevas reglas del juego en el mercado.
Profesionales interesados en la cultura digital y su capacidad transformadora para liderar cambios en las empresas e instituciones, además de abrir nuevas vías y modelos de negocio. Este Máster está dirigido a profesionales de las áreas del marketing, la tecnología y la comunicación que busquen poner en marcha proyectos en el entorno digital. Por último, este Máster también resulta indicado para aquellos estudiantes que quieren ampliar su base de conocimientos y capacidades profesionales para convertirse en un profesional especializado en el entorno digital, especialmente en su impacto en las organizaciones, siendo capaz de poner en marcha planes de desarrollo basados en la transformación digital de las distintas áreas de la empresa, ya sean los recursos humanos, marketing u operaciones.
La metodología es flexible, basada en el formato blended learning, de forma que puede adaptarse a las necesidades de cualquier alumno. El alumno marca los ritmos de aprendizaje en función de sus posibilidades.
Business Intelligence. Catedrático de Lenguajes y Sistemas Informáticos. Director Fundación Software Libre Fidesol.
Coordinador Máster. Puesto: E-Commerce Director SageSpain
Definición Stack Digital. Puesto: Country Leader Adobe Spain & Portugal
Dirección de Transformación Digital. Puesto: Global eCommerce / Digital Director Barceló Hoteles
Arquitectura Big Data. Puesto: Global Lead Arquitect ING Bank
Machine Learning. Puesto: Data Scientist LuceCEM.
Legalidad Vigente / Introducción Finanzas Corporativas. Puesto: HR&Labour Relations Manager VisionLab
Legalidad Vigente / Introducción Finanzas Corporativas. Puesto: Senior Financial Controller IT Systems Vodafone.
Sistemas Cognitivos. Puesto: Gerente de Proyectos y Consultor especializado en Soluciones Cognitivas IBM
Agile. Puesto: Scrum Master & Scrum Coaching Carrefour
Casos de Éxito. Puesto: Integration Architect SAGE
Centro académico interdisciplinar dedicado a temas de la familia desde una visión integral iluminada por la fe
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Director: Dr. José Antonio Martínez Fernández
El Comité Científico está formado por Profesores de Universidad, Profesionales y Expertos, procedentes de diferentes ámbitos de conocimiento relacionados con la Seguridad Pública y las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, siendo todos ellos especialistas y líderes de opinión en temáticas diversas que atañen al objeto y finalidad de la Cátedra de Estudios Policiales.
Se pretende, por tanto, contar con un equipo de profesionales que aporten una dilatada trayectoria profesional así como con colaboradores en actividades académicas organizadas por parte de las dos Instituciones que han sumado esfuerzos para crear la Cátedra de Estudios Policiales: la Universidad Católica Santa Teresa de Jesús de Ávila y la Escuela Nacional de Policía, ampliando esta colaboración a la División de Formación y Perfeccionamiento, de la Dirección General de la Policía, para integrar así a quienes desarrollan su trabajo en el Centro de Altos Estudios Policiales y en el Centro de Actualización y Especialización.
Al constituir la Cátedra un espacio académico de docencia, investigación y divulgación sobre temas de seguridad nacional, transnacional y global, se busca desarrollar un trabajo activo aportando de manera plural una visión interdisciplinar en clave de reflexión y diálogo sobre los diferentes retos y desafíos presentes en nuestra sociedad.
Asimismo, la Cátedra, a través de este Comité Científico, pretende contar con Universidades, Institutos Universitarios y Policías del Extranjero, estableciendo conexiones con Países de Iberoamérica a través de la Escuela de IBERPOL creada para fomentar la capacitación integral en materia de seguridad e intercambio de experiencias prácticas, siendo un referente de cooperación para lograr objetivos formativos y de investigación.
Las funciones del Comité Científico y de sus miembros serán las siguientes:
La sede de la Cátedra se considera la de su Campus Principal:
Cátedra de Estudios Policiales
C/ Canteros, s/n
05005 Ávila
catedra.estudiospoliciales@ucavila.es
https://www.ucavila.es
En este apartado se informará de los Cursos, Simposios, Jornadas, Conferencias y Congresos que se organicen en el marco de la Cátedra, con carácter puntual o de formación permanente.
La UCAV, en colaboración con la ENP, orientará las actividades de la Cátedra a la formación, la investigación, la transferencia de resultados de la investigación y la divulgación científica en el marco de las siguientes áreas y perspectivas de Estudio: Derecho, Criminología, Psicología, Sociología, Economía, Informática, Ética y Deontología Profesional.
La Cátedra de Estudios Policiales se hará cargo de las funciones docentes e investigadoras y, en el ámbito propio de su especialidad, desarrollará las siguientes actividades:
Serán objetivos de la Cátedra los siguientes:
Con esta Cátedra se busca reforzar la labor docente e investigadora de los profesores de ambas Instituciones y apostar por la transferencia de conocimientos en áreas y disciplinas de interés común. Además, dada la naturaleza de la Universidad como promotora de la investigación para los cuerpos docentes a través de sus grupos de investigación, se espera que esta Cátedra pueda convertirse en una herramienta de financiación para líneas de investigación colaborativas.
E-mail: catedra.estudiospoliciales@ucavila.es
Tlfno.: 920-251-020 Ext. 147
COMISIÓN MIXTA EJECUTIVA Y DE SEGUIMIENTO
Director: Dra. Lourdes Miguel Sáez
Co-director: Jefe de Régimen Docente de la Escuela Nacional de Policía
Subdirector: Coordinador de Formación de Escala Ejecutiva de la Escuela Nacional de Policía
Secretaria: Dra. Beatriz Sánchez Reyes
COMITÉ CIENTÍFICO
Director: Dr. José Antonio Martínez Fernández
El Comité Científico tiene la competencia de fomentar el progreso de la formación y la investigación de todos los temas relacionados con la Seguridad Pública, así como evaluar y seleccionar los trabajos que se presenten en las distintas jornadas o congresos relacionados con esta temática.
La Universidad Católica Santa Teresa de Jesús de Ávila viene desarrollando con la Escuela Nacional de Policía una amplia colaboración para la impartición de diversos Títulos Propios y Oficiales, así como para la organización de actividades de formación de interés en el ámbito policial y de la seguridad pública y privada. Esta colaboración está contemplada en el Acuerdo de Colaboración entre la UCAV y la Dirección General de la Policía, de fecha de 21 de octubre de 2015. Por eso, en virtud de un nuevo Convenio firmado entre la Universidad Católica de Ávila y la Escuela Nacional de Policía, con fecha 4 de Junio de 2018, se crea la “CÁTEDRA DE ESTUDIOS POLICIALES”, formalizando así una colaboración dirigida a diseñar y organizar actividades relacionadas con la formación, la investigación, la labor docente e investigadora de los profesores de las Instituciones relacionadas con la Seguridad, apostando por la transferencia de conocimientos en áreas y disciplinas de interés común.
La seguridad constituye la base sobre la cual una sociedad puede desarrollarse, preservar su libertad y la prosperidad de sus ciudadanos, y garantizar la estabilidad y buen funcionamiento de sus instituciones. Las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad son instrumentos claves al servicio de la Seguridad Nacional. Por eso, la Cátedra de Estudios Policiales pretende convertirse en un espacio orientado al estudio, investigación, formación, promoción y divulgación de todos aquellos trabajos, estudios y aportaciones científicas de interés eminentemente jurídico, criminológico y policial y crear así una cultura de seguridad que se vea respaldada por una sociedad abierta, libre y democrática. La Cátedra tendrá un ámbito de actuación transversal entre las dos Instituciones a partir de la iniciativa y a propuesta de la UCAV, en aquellos temas que la Cátedra tiene como objeto.
Presentación de las jornadas
Victoriano Martín : “Liderazgo y emprendimiento en Teresa de Jesús”.
Pedro Calafate: “El concepto de propiedad en Francisco de Vitoria y Domingo de Soto”
Nieves San Emeterio: “Los derechos de propiedad de Juan de Lugo y John Lock”.
León Gómez: “Los limites del poder civil en la Segunda Escolástica: bibliografía anglosajona y española”.
Beatriz Jiménez: “Los jerónimos como referencia moral de la Monarquía Hispánica. Los limites de la autoridad”.
Rogelio Fernández: “Los espejos de príncipes y los escolásticos”
José Barrientos: “La libertad de cátedra en la facultad de teología de la Universidad de Salamanca”.
José Carlos Martín de Hoz: “Los tratados de cambio y contrataciones”
José Antonio Calvo: “Diego de Álava. Un conciliarista mitigado en la sede episcopal de Ávila”.
Rafael Fernández: “La obra en castellano de Alonso de Madrigal”.
Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas
*Introduzca el email si desea recibir comunicaciones por parte de la UCAV
Los días 10,11,12 y 13 de diciembre de 2018 tendrá lugar la Jornada sobre “Diseño y Planificación del punto de venta”. Organizado por el Centro de Formación y Asesoramiento de Michelín (CFAM) y la Universidad Católica de Ávila (UCAV), esta Jornada va dirigida a alumnos de los Grados en Adm. y Dir. de Empresas, Economía y el Grado en Ingeniería Mecánica.
Las sesiones serán impartidas por personal del CFAM, y a su vez se realizará una visita para desarrollar la práctica en las instalaciones de varias empresas.
Las plazas son limitadas.
El alumno debe inscribirse (se indicará más adelante procedimiento y fechas) y las plazas se asignarán por orden de llegada de la solicitud hasta completar las plazas existentes.
Coordinación y más información: Javier Jorge Vázquez (javier.jorge@ucavila.es)
19 abril-8 mayo 2018
Las prof. María Esther Barradas Alarcón y Noemí Fernández Mojica, de la Universidad de Vera Cruz (México), han realizado una estancia de investigación invitadas por la Cátedra de Estudios sobre la Mujer, del 19 de abril al 8 de mayo de 2018.
Fueron llevadas a cabo las siguientes actividades:
| Día | Hora | Tema | Lugar | Coordina |
| M 24 abril | 11-13 |
María Esther Barradas Alarcón Inteligencia emocional |
UCAV |
Prof. María Elvira Zorzo / Sara Gallardo Gr. Fisioterapia – Psicología |
| X 25 de abril | 18 | “Cómo surge la personalidad desde el seno materno” | UCAV | Concha Albarrán |
| V 27 abril | 9-11 |
María Esther Barradas Alarcón Inteligencia emocional |
UCAV |
Prof. María Elvira Zorzo / Sara Gallardo Gr. Enfermería – Psicología Grupo A |
| V 27 abril | 11-13 |
María Esther Barradas Alarcón Inteligencia emocional |
UCAV |
Prof. María Elvira Zorzo / Sara Gallardo Gr. Enfermería – Psicología Grupo B |
| J 3 de mayo | 18 | “Influencia de los padres en la formación de la personalidad de los hijos” | UCAV | Concha Albarrán |
| L 7 mayo | 9-11 |
Nohemí Fernández Mojica De la problemática al planteamiento del problema/ Desarrollo del Pensamiento Estadístico |
UCAV |
Prof. Peana Chivite Cebolla Gr. Admón. y Dir. Empresas – Investigación de mercados |
| M 8 mayo | 9-11 |
María Esther Barradas Alarcón Inteligencia Emocional Indispensable para el éxito profesional |
UCAV |
Prof. Peana Chivite Cebolla Gr. Admón. y Dir. Empresas – Investigación de mercados |
| M 8 mayo | 9-11 |
Nohemí Fernández Mojica Victoria o fracaso: ¡Tú decides! |
UCAV |
Prof. Sara Gallardo Gf. Fisioterapia – Antropología |
Estancia de investigación e intercambio en Bogotá y Medellín (16 de agosto al 6 de septiembre de 2017, Colombia)
Durante tres semanas, Sara Gallardo González, directora de la Cátedra, realizó una estancia de investigación e intercambio en la Universidad Católica de Colombia, de Bogotá, y la Universidad Bolivariana, de Medellín, en las que realizó el siguiente plan de actividades:
| Actividad | Fecha | Hora | Público |
| Llegada a Bogotá | 17 de agosto | ||
| EUC “El amor humano y sus desafíos actuales” | Sábado 19 | 8:30 – 5 p.m. | Voluntarios y estudiantes UCC |
| II Encuentro Nacional de jóvenes católicas | Domingo 20 | Movimiento apostólico MSM | |
| Clase Diplomado Bioética y Familia: |
Martes 22 – La persona: identidad, dignidad y vocación – Sexualidad y corporalidad: el amor humano |
5:30 – 9:30 p.m. | Agentes de pastoral |
| Jornadas de actualización en Bioética y Familia: La familia, patrimonio de la humanidad | Sábado 26 | 9 a.m.– 1 p.m. | Agentes de pastoral |
|
Clases Diplomado:
|
Lunes 28 y martes 29 – Sexualidad y corporalidad: el amor humano – Familia y vocación al amor – Mujer y familia |
5:30 – 8 p.m. | Agentes de pastoral |
| Lectio inauguralis: “La persona: identidad, dignidad y vocación” | 6-8 p.m. | ||
| Foro de Bioética y familia: “Heridas afectivas de los jóvenes en la sociedad actual” | Miércoles 30 | ||
| Conferencia: Conociendo la Laudato si | Jueves 01 septiembre | 9-11 a.m. | Estudiantes |
| Clases Diplomado: |
Lunes 05 – Familia y vocación al amor – Mujer y familia |
5:30 – 9:30 p.m. | Agentes de pastoral |
| Encuentro de formación | Sábado 03 septiembre | 9 a.m. – 5 p.m. | Chicas de Secundaria, Bachillerato y universit. |
La Cátedra de Estudios Policiales de la Universidad Católica de Ávila en colaboración con la Escuela Nacional de Policía de Ávila, organiza un Concurso para encontrar el logotipo principal a incorporar en los diferentes soportes y así crear la imagen corporativa de la Cátedra de Estudios Policiales. Podrán participar miembros de la Comunidad Universitaria de la UCAV (profesores, alumnos y PAS) así como funcionarios del Cuerpo Nacional de Policía y profesores y alumnos de la Escuela Nacional de Policía.
Descargue el siguiente impreso, cumpliméntelo, y envíelo por email junto con el resto de documentos requeridos a: cursos@ucavila.es
Se trata de un Grado que centra su formación en la producción agrícola y ganadera, el paisajismo, así como la prevención de riesgos asociados y el desarrollo sostenible para que el graduado pueda ejercer su profesión como director y gestor de obras, proyectos, explotaciones agrícolas y ganaderas, espacios verdes, urbanos y rurales, y áreas deportivas
Si vienes de Ciclo Formativo de Grado Superior, pregunta por tu plan personalizado de convalidaciones
Esta titulación ofrece el acceso al Máster en Ingeniero de Montes, al Máster Universitario en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, al Máster Universitario en Sistemas de Información Geográfica y Teledetección para la Planificación y Ordenación Territorial y al Máster en Dirección y Gestión de Cooperativas Agroalimentarias.
Denominación: Graduado o Graduada en INGENIERIA AGROPECUARIA Y DEL MEDIO RURAL por la Universidad Católica “Santa Teresa de Jesús” de Ávila.
Centro responsable: UNIVERSIDAD CATÓLICA “SANTA TERESA DE JESÚS” DE ÁVILA. Facultad de Ciencias y Artes.
Centros en los que se imparte: Facultad de Ciencias y Artes.
Idiomas en los que se imparte el título: español e inglés.
Profesiones reguladas para las que capacita, en su caso: profesión de Ingeniería Técnica Agrícola en el ámbito de especialización de “Explotaciones Agropecuarias”
| Coordinador del título: Prof. Dr. D. Rubén Linares ruben.linares@ucavila.es tf: 920 251020 ext. 159 |
Orientador Académico Personal estudios a distancia: Paula Garrido Sáez paula.garrido@ucavila.es Tfno: 920251020 ext.240 |
Para más información sobre la titulación:
| Departamento de Promoción Institucional |
| estudiaconnosotros@ucavila.es |
| Tlf.: 920251020 |
Centro en los que se imparte el curso de adaptación
Facultad de Ciencias y Artes.
Información sobre el tipo de impartición (Presencial, semipresencial, a distancia…)
Presencial y a distancia.
Número de plazas ofertadas en el curso de adaptación
25 en modalidad presencial y 75 en modalidad a distancia
Información sobre los criterios de acceso y admisión del curso de adaptación
Al curso de Adaptación para la obtención del título de Graduado o Graduada en Ingeniería Agropecuaria y del Medio Rural, podrán acceder las personas que estén en posesión del título de Ingeniería Técnica Agrícola obtenido tanto en la Universidad Católica de Ávila como en otras universidades del territorio español.
Los criterios de admisión para la modalidad a distancia son los mismos que para la enseñanza presencial. Los alumnos deberán hacer la preinscripción y la matrícula siguiendo la normativa común de la universidad. Los estudiantes podrán cambiar de modalidad de estudios mediante solicitud motivada y dirigida al Decanato de la Facultad de Ciencias y Artes de la UCAV.
Información sobre el proceso de selección y condiciones o pruebas de acceso especiales si existieran Los criterios de selección para el curso de adaptación son los siguientes:
Información previa a la matriculación, incluida información sobre plazos y procedimientos de preinscripción y matrícula puede consultar aquí.
Número de créditos del curso de adaptación y si fuera el caso, itinerarios formativos que es necesario cursar
Aquellos estudiantes que estén en posesión de un título de Ingeniero Técnico Agrícola por la Universidad Católica de Ávila, podrán obtener el título de Graduado o Graduada en Ingeniería Agropecuaria y del Medio Rural, realizando un curso de adaptación con las siguientes características:
Para los alumnos procedentes de otras universidades, y respetando siempre la legislación vigente, se realizará un estudio personalizado por la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos, indicando las asignaturas que deben cursar para adquirir las competencias marcadas en el grado que no hubieran adquirido en su caso en la universidad de procedencia. En todo caso, se garantizará que el alumno realice al menos 240 créditos entre los reconocidos y los cursados en el curso de adaptación.
Información sobre la transferencia y reconocimiento de créditos específico para titulados de la anterior ordenación
El reconocimiento de créditos se realizará y aplicará según la legislación vigente y el Reglamento de Reconocimiento y Transferencia de Créditos de la Universidad Católica de Ávila. De acuerdo con la legislación vigente (R.D. 1393/2007 y R.D. 861/2010), se podrán reconocer por experiencia laboral y profesional y por enseñanzas universitarias no oficiales hasta 36 ECTS, correspondientes con el 15 % del total del grado. Este reconocimiento se hará por parte de la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos, a razón de un máximo de 6 ECTS por año de experiencia laboral y profesional, y a razón de 1 ECTS por crédito cursado en enseñanzas universitarias.
Se pedirá como justificante de acreditación de la experiencia laboral y profesional la siguiente documentación:
Previamente a la matriculación, se informará a los alumnos que deseen acceder al curso de complementos que el grado no le atribuirá nuevas atribuciones profesionales. También se les informará de los contenidos que deben cursar y de la metodología de la enseñanza para la adquisición de la correspondiente tecnología específica.
Se trata de un Grado que centra su formación en la producción agrícola y ganadera, el paisajismo, así como la prevención de riesgos asociados y el desarrollo sostenible para que el graduado pueda ejercer su profesión como director y gestor de obras, proyectos, explotaciones agrícolas y ganaderas, espacios verdes, urbanos y rurales, y áreas deportivas.
Esta titulación ofrece el acceso al Máster en Ingeniero de Montes, al Máster Universitario en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, al Máster Universitario en Sistemas de Información Geográfica y Teledetección para la Planificación y Ordenación Territorial y al Máster en Dirección y Gestión de Cooperativas Agroalimentarias.
Haz clic en el botón correspondiente a la modalidad sobre la que quieres consultar la información de forma detallada o formalizar matrícula
9:30 Presentación de la Jornadas
9:45 Victoriano Martín : “Liderazgo y emprendimiento en Teresa de Jesús”.
11:00 Luis Perdices: “Los escolásticos y la esclavitud”.
CAFÉ
12:30 Pedro Calafate: “El concepto de propiedad en Francisco de Vitoria y Domingo de Soto”
13:30 Nieves San Emeterio: “Los derechos de propiedad de Juan de Lugo y John Lock”.
16:30 León Gómez: “Los limites del poder civil en la Segunda Escolástica: bibliografía anglosajona y española”.
17:30 Beatriz Jiménez: “Los jerónimos como referencia moral de la Monarquía Hispánica. Los limites de la autoridad”.
DÍA 23:
10:00 Rogelio Fernández: “Los espejos de príncipes y los escolásticos”.
11:00 José Barrientos: “La libertad de cátedra en la facultad de teología de la Universidad de Salamanca”.
CAFÉ
12:30 José Carlos Martín de Hoz: “Los tratados de cambio y contrataciones”.
13:30 José Antonio Calvo: “Diego de Álava. Un conciliarista mitigado en la sede episcopal de Ávila”.
17:00 Rafael Fernández: “La obra en castellano de Alonso de Madrigal”.
D. Victoriano Martín
victoriano.martin@ucavila.es
Para aquellos asistentes que necesiten alojamiento, se recomiendan los siguientes hoteles:
Palacio de los Velada
Plaza de la Catedral, 10, 05001 Ávila
920 25 51 00
Hostal Puerta del Alcázar
Calle de San Segundo, 38, 05001 Ávila
920 21 10 74
Hotel Las Murallas
Ctra. Ronda Vieja, 05001 Ávila
920 35 31 65
En estas Jornadas nos vamos a centrar en las aportaciones de los escolásticos españoles del siglo XVI al Análisis Económico y la Filosofía Política. Las más importantes, pero también las únicas que hemos realizado los españoles a ambos campos del saber.
Defendieron la libertad y los derechos subjetivos. Desde Francisco de Vitoria, pero con raíces en la escolástica medieval, su defensa de la libertad implicaba que los individuos por el mero hecho de ser personas tenían una serie de derechos: como moverse por todo el mundo así como establecerse allí donde les plazca con tal de no molestar a los nativos; derecho a comerciar tanto en el interior como en exterior. Dentro de los derechos subjetivos o individuales el derecho paradigmático es el derecho de propiedad.
Los autores españoles del siglo XVI tenían una concepción del poder político, que podíamos denominar democrática, frente a la defensa absolutista de los miembros de las iglesias reformadas, esto es, luteranos, calvinistas y anglicanos. Según nuestros autores el poder tiene su origen en Dios, pero Dios lo transfiere al pueblo y es el pueblo quien elige al príncipe, cuya misión es velar por las vidas y las haciendas de sus súbditos, mediante un pacto presidido por el consentimiento. Pero el pacto va más lejos, el príncipe no podrá tomar decisiones que afecten a los ciudadanos sin el consentimiento expreso de los mismos.
Dadas las características de la naturaleza humana, la función fundamental del Estado será garantizar el orden y la paz entre los hombres mediante las leyes y la administración de Justicia. Por lo que se refiere a la propiedad privada, defendida por la ley, proporciona una mayor eficiencia económica, lo que se traduce en una utilización de los recursos de forma más eficiente y en una mayor producción de riqueza que si se mantuviera la comunidad de bienes. Pues bien, para nuestros autores, lo mismo que para la Nueva Economía Institucional, la importancia del Estado y de la propiedad privada radica en que proporcionan un marco de incentivos reconocible para los agentes económicos que toman decisiones con la seguridad de que van a poder disponer del fruto de su trabajo.
El enfoque, que vamos a dar al análisis de la teoría del Estado y de la propiedad privada de los escolásticos españoles del siglo XVI, es el de un economista y desde la perspectiva de la Nueva Economía Institucional (NEI), tal vez el programa de investigación en economía más fructífero en la actualidad.
Por lo que se refiere al análisis económico, a ellos debemos la teoría cantidad de dinero de los precios, y avanzaron la teoría de los precios relativos por la ley de la oferta y la demanda, casi en los mismos términos que lo haría Marshall en sus Principios de Economía de 1890, y que es la teoría que seguimos explicando a los alumnos de Microeconomía.
Tan solo tienes que ser original y seguir estos pasos:
Podéis subir tantas fotos como queráis siempre que cumplan los requisitos anteriores.
*Si tu perfil es privado, tendrás que hacer una captura y enviarla a @ucavila, para que veamos que tu participación es válida.
El plazo termina el 12 de abril de 2019. A partir de esa fecha anunciaremos y contactaremos con la persona ganadora. ¡SUERTE!
¡Los héroes del futuro estudian en la Ucavila!
La UCAV gestiona ayudas para el programa de necesidades especiales. Para poder acceder a una de estas ayudas es necesario ser considerado un participante potencial cuya situación individual física, mental o de salud le impediría participar en el proyecto o en la actividad de movilidad sin un apoyo financiero adicional (Guía Erasmus+ 2018, p. 322).
Para acceder a dichas ayudas, los participantes deberán tener reconocida y calificada legalmente una discapacidad en grado igual o superior al 33 por 100, así como cumplir con el resto de criterios de elegibilidad establecidos en el programa y la universidad.
Todas las solicitudes recibidas deberán ir acompañadas de una copia del certificado de discapacidad de los participantes emitido por la autoridad correspondiente.
Existen dos tipos de ayudas a las personas con necesidades especiales:
1.- Ayudas especiales: Los importes reflejan el total de la ayuda de movilidad ordinaria más la cantidad correspondiente por necesidades especiales. Para establecerlos se contempla el grado de discapacidad del participante, el país en el que realizará la movilidad y la duración de la estancia financiada con fondos Erasmus+ (en meses para estudiantes y en días para personal):Importes para estudiantes:
| Ayudas según grupos de países (euros/mes) | |||
| Grado de discapacidad | Grupo 1 Dinamarca, Finlandia, Irlanda, Islandia, Liechtenstein, Luxemburgo, Noruega, Reino Unido, Suecia | Grupo 2 Alemania, Austria, Bélgica, Chipre, España, Francia, Grecia, Italia, Malta, Países Bajos, Portugal | Grupo 3 Antigua República Yugoslava de Macedonia, Bulgaria, Croacia, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Hungría, Letonia, Lituania, Polonia, República Checa, Rumanía, Turquía |
| Del 33 al 49% | 420 € | 370 € | 320 € |
| Del 50 al 70% | 470 € | 420 € | 370 € |
| Más del 70% | 520 € | 470 € | 420 € |
Importes para personal
| Ayudas según grupos de países (euros/día) | |||
| Grado de discapacidad | Grupo 1 Dinamarca, Finlandia, Irlanda, Islandia, Liechtenstein, Luxemburgo, Noruega, Reino Unido, Suecia | Grupo 2 Alemania, Austria, Bélgica, Chipre, España, Francia, Grecia, Italia, Malta, Países Bajos, Portugal | Grupo 3 Antigua República Yugoslava de Macedonia, Bulgaria, Croacia, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Hungría, Letonia, Lituania, Polonia, República Checa, Rumanía, Turquía |
| Del 33 al 49% | 160 € | 140 € | 120 € |
| Del 50 al 70% | 170 € | 150 € | 130 € |
| Más del 70% | 180 € | 160 € | 140 € |
En el caso de estudiantes, estas ayudas son compatibles bien con la ayuda de movilidad de estudios para estudiantes de entornos desfavorecidos, bien con la ayuda para movilidades de prácticas, por lo que si el participante está en uno de esos casos, su beca total se incrementará en 200 € en el primer caso y 100€ en el segundo.
2.- Ayudas adicionales: financiadas en base a costes reales incurridos por el participante. Pueden solicitarla aquellos participantes que tengan un grado de discapacidad reconocido mínimo del 65 por ciento y requieran de ayudas superiores a las establecidas en las especiales. La solicitud se acompañará de un presupuesto razonado, que deberá consensuarse con el participante para asegurarse de su validez, y de facturas proforma u otros documentos justificativos de dicho presupuesto.
El importe de las ayudas adicionales viene recogido en la siguiente tabla
| Grado de discapacidad | Estudiantes | Personal |
| Del 33 al 49% | 500 €/mes | 160 €/día |
| Del 50 al 70% | 700 €/mes | 225 €/día |
| Más del 70% | 1.000 €/mes | 320 €/día |
Todas las solicitudes recibidas deberán ir acompañadas de una copia del certificado de discapacidad de los participantes emitido por la autoridad correspondiente, que verifique que la discapacidad del interesado es igual o superior al 33%.
En caso de solicitar ayudas adicionales, se deberá adjuntar un presupuesto razonado de los gastos adicionales previstos en los que incurra el participante así como documentación justificativa de dicha previsión de gastos.
La convocatoria para solicitar el Apoyo a necesidades especiales para el periodo 2018/2019 se cerrará el 31 de marzo de 2019.
Máster Universitario en Ingeniería de Montes
Máster Universitario en Criminología Aplicada e Investigación Policial
Máster Universitario en Acceso a la Profesión de Abogado
Máster Universitario en Ingeniería Agronómica (Titulación en extinción)
Máster Universitario en Ingeniería Agronómica Nuevo Plan 2018
Máster Universitario en Internacionalización de Empresas y Comercio Exterior
Máster Universitario en Calidad, Sostenibilidad y Prevención de Riesgos Laborales
Máster Universitario en Dirección y Administración en Economía Social y Cooperativismo
Máster Universitario en Bioética y Formación
Máster Universitario en Envejecimiento y Atención Sociosanitaria a la Dependencia (Titulación en extinción)
Máster Universitario en Biotecnología Agroalimentaria
Máster Universitario en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
Máster Universitario en Dirección y Gestión de Instalaciones e Instituciones Deportivas (MBA en Instalaciones e Instituciones Deportivas)
Máster Universitario en Gestión de Proyectos
Máster Universitario en Contabilidad Avanzada y Auditoría de Cuentas
Máster Universitario en Administración y Dirección de Empresas (MBA)
| La UCAV durante el curso 2018/2019 inicia un proceso de adaptación de registro/gestión de instancias y peticiones de alumnos. La finalidad es mejorar nuestra gestión mediante un sistema unificado y eficaz a través del Campus Virtual – Blackboard. |
Le informamos de que en este apartado hay impresos-formularios con links a la Guía Académica y a la Normativa de la UCAV. Si desea acceder a dichos links desde el propio impreso, le rogamos que mantenga pulsada la tecla “Control” de su teclado y simultáneamente haga clic sobre el link al que quiere acceder.
|
IMPRESOS MATRÍCULA |
Ver impresos | Ver instrucciones | |
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PETICIONES GENÉRICAS DE ALUMNOS |
Modelo S-G | Solicitudes de Alumnado: Otras solicitudes, corrección de datos personales, correcciones en expedientes académicos, devolución de cantidades… | Ver instrucciones |
| NECESIDADES ESPECIALES | Modelo E-NE | Alumnos con necesidades especiales | Ver instrucciones |
| DECLARACIÓN JURADA | Modelo E-DJ | Declaración Jurada (Únicamente para alumnos extranjeros) | Ver instrucciones |
|
ESTUDIOS DE GRADO: SOLICITUD PRÁCTICAS CURRICULARES |
Ed. Infantil | Documento de solicitud de prácticas curriculares | Ver instrucciones |
| Ed. Primaria | Documento de solicitud de prácticas curriculares | Ver instrucciones | |
| AUTORIZACIONES | Modelo A-E | Autorización de Empresas | Ver instrucciones |
| Modelo CE-DP | Consentimiento Expreso Cesión Datos Personales | Ver instrucciones | |
| Modelo A-AU | Autorización Comunicación Datos a la AAUCAV | Ver instrucciones | |
| Modelo AR-D | Autorización para la retirada de documentación | Ver instrucciones | |
| Modelo DI-PI | Autorización Derechos de Imagen | Ver instrucciones | |
| Modelo D-OA | Autorización Difusión Obras Académicas | Ver instrucciones | |
|
RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS Y REAJUSTE DE MATRÍCULA |
Modelo R-C | Solicitud de Reconocimiento de Créditos | Ver instrucciones |
| Modelo R-M | Solicitud de Reajuste de Matrícula tras resolución de la Oficina Técnica de Reconocimiento de Créditos | Ver instrucciones | |
| Modelo R-RC | Recurso a la Resolución de Reconocimiento de Créditos | Ver instrucciones | |
|
ADELANTOS DE CONVOCATORIAS Y CONVOCATORIAS ESPECIALES |
Modelo FE/F | Solicitud de Convocatoria Fin de Estudios – Febrero | Ver instrucciones |
| Modelo FE/J | Solicitud de Convocatoria Fin de Estudios – Junio | Ver instrucciones | |
| Modelo 3-C | Solicitud de Tercera Convocatoria en curso académico | Ver instrucciones | |
| Modelo C-G | Solicitud de Convocatoria de Gracia | Ver instrucciones | |
| Modelo E-C | Solicitud de Evaluación por Compensación (Estudios modalidad presencial) | Ver instrucciones | |
| Solicitud de Evaluación por Compensación (Estudios modalidad distancia) | Ver instrucciones | ||
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TÍTULOS OFICIALES, PROPIOS Y CERTIFICADOS ACADÉMICOS PERSONALES |
Modelo T-1 | Solicitud de Expedición de Título Oficial | Ver instrucciones |
| Modelo R-T | R-T Solicitud de Remisión de Título Oficial de Grados y Titulaciones en Extinción | Ver instrucciones | |
| R-T Máster Solicitud de Remisión de Título Oficial de Máster Universitario | Ver instrucciones | ||
| Modelo T-2 | Solicitud de Expedición de Título Propio o Diploma | Ver instrucciones | |
| Modelo CAP | Solicitud de Certificación Académica Personal | Ver instrucciones | |
| Modelo T-E | Solicitud de Traslado de Expediente a otra Universidad (Certificado Académico Oficial) | Ver instrucciones | |
| Modelo S-D1 | Solicitud de Duplicados de Títulos Oficiales | Ver instrucciones | |
| Modelo P-B | Solicitud de Duplicados de Títulos Oficiales | Ver instrucciones | |
| Modelo S-D2 | Solicitud de Duplicados de Diploma y Título Propio | Ver instrucciones | |
| QUEJAS, SUGERENCIAS Y FELICITACIONES | Modelo F01-PA01 | Documento de recogida de quejas, sugerencias y felicitaciones | Ver instrucciones |
| Modelo F02-PA01 | Intrucciones de recogida de quejas, sugerencias y felicitaciones | Ver instrucciones | |
| Procedimiento PA01 | Proceso de gestión y revisión de incidencias, reclamaciones y sugerencias | Ver instrucciones | |
|
MODIFICACIÓN Y ANULACIÓN DE MATRÍCULAS |
Modelo M-M | Solicitud de Modificación de Matrícula Inicial | Ver instrucciones |
| Modelo C-M | Solicitud de Cambio de Modalidad en matrícula | Ver instrucciones | |
| Modelo A-Mt | Solicitud de Anulación Total de la Matrícula del curso académico | Ver instrucciones | |
|
PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES |
Modelo PD-DA | Derecho de acceso | Ver instrucciones |
| Modelo PD-DR | Derecho de rectificación | Ver instrucciones | |
| Modelo PD-DS | Derecho de cancelación/supresión | Ver instrucciones | |
| Modelo PD-DO | Derecho de oposición | Ver instrucciones | |
| ACCESOS ESPECIALES A TÍTULOS PROPIOS DE POSGRADO | Modelo IP-1ATP | Accesos desde experiencia profesional | Ver instrucciones |
| Modelo IP-2ATP | Accesos desde títulos extranjeros no homologados | Ver instrucciones | |
Su inscripción ha sido procesada correctamente
prensa@ucavila.es
Es necesario acreditarse a través de este formulario. Una vez confirmada la acreditación por parte del Gabinete de Comunicación de la Universidad Católica de Ávila, el interesado en obtener su acreditación de prensa para la Escuela de Otoño deberá presentarse personalmente en la Sala de Prensa, ubicada en el Palacio de Exposiciones y Congresos Lienzo Norte de Ávila, con el carné del medio en el que trabajan o bien con una carta oficial del responsable del medio confirmando dicha acreditación. En ambos casos será preciso mostrar el DNI.
Se podrá solicitar vía web hasta el 22 de octubre y recoger la acreditación en la Sala de Prensa. La acreditación es personal e intransferible y deben llevarse de forma visible para facilitar el control. No se extenderá esta acreditación al personal de medios de comunicación perteneciente a las áreas administrativas, comerciales y de publicidad.
Con la acreditación de prensa dispone de:
Miércoles 24 de octubre de 2018
10:00 h. Inauguración. Adolfo Suárez Illana.
11:00 h. D. Francisco Marhuenda. Profesor titular de la Historia del Derecho y de las Instituciones. Director de La Razón.
12:00 h. D. Cándido Conde Pumpido. Magistrado del Tribunal Constitucional y ex Fiscal General del Estado.
13:00 h. D. Ramón Tamames. Catedrático de Estructura Económica y Miembro de Número de la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas.
14:00 h. Comida.
16:00 h. Dª María Pilar Llop Cuenca. Delegada del Gobierno para la Violencia de Género y Magistrada.
17:00 h. D. Pablo Echenique. Secretario de Organización de Podemos.
18:00 h. D. Pablo Casado. Presidente del Partido Popular.
19:00 h. D. Enrique López. Magistrado de la Audiencia Nacional, ex Magistrado del Tribunal Constitucional y ex vocal del Consejo General del Poder Judicial.
Jueves 25 de octubre de 2018
10:00 h. D. José Ramón García. Diplomático. Diputado del Partido Popular por Ávila.
11:00 h. D. Eduardo Inda. Periodista y director de OK Diario.
12:00 h. Dª. Carmen Calvo. Vicepresidenta y ministra de la Presidencia, Relaciones con las Cortes e Igualdad.
13:00 h. D. José Antonio Escudero. Presidente de la Real Academia de Jurisprudencia, Académico de la Historia y catedrático de Historia del Derecho y de las Instituciones.
14:30 h. Comida.
16:00 h. D. Luís Alejandre. General del ejército (R) y ex Jefe del Estado Mayor del Ejército de Tierra.
17:00 h. D. Albert Rivera. Presidente de Ciudadanos.
18:00 h. D. Juan Manuel de Prada. Escritor y columnista de ABC.
19:00 h. Clausura.
Lugar: Centro de Exposiciones y Congresos “Lienzo Norte” (Avda. de Madrid, 102. Ávila)
Gracias por enviar tu solicitud de acreditación, desde el departamento de comunicación contactarán contigo próximamente.
| Normativa y protocolo |
Normativa Reguladora de Trabajo Fin de Máster Instrucciones, Soportes y Protocolo del TFM |
| Calendario |
Calendario TFM 2018/2019 Máster Universitario en Acceso a la Profesión de Abogado |
| Solicitud de defensa de TFM | Solicitud de defensa de TFM |
| Visto bueno del director de TFM | Impreso de Visto Bueno |
| Recomendaciones para citas y referencias bibliográficas | Documento del Servicio de Publicaciones |
| Autorización Difusión Obras Académicas |
Impreso modelo DO-A |
| Máster en Ingeniería Agronómica | Solicitud de Área Temática |
| Máster en Ingeniería de Montes |
Solicitud de Área Temática |
| Máster Universitario en Biotecnología Agroalimentaria | Solicitud de Área Temática |
| Formato TFM | |
| Máster Universitario en Calidad, Sostenibilidad y Prevención de Riesgos Laborales |
Solicitud de Área Temática |
| Formato TFM | |
| Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas |
Solicitud de Área Temática |
| Formato TFM | |
|
Máster Universitario en Bioética y Formación UCAV-U. San Pablo CEU |
Solicitud de Área Temática |
| Formato TFM | |
| Máster Universitario en Acceso a la Profesión de Abogado | Solicitud de Área Temática |
| Formato TFM | |
| Máster Universitario en Criminología Aplicada e Investigación Policial | Solicitud de Área Temática |
| Formato TFM | |
| Máster Universitario en Internacionalización de Empresas y Comercio Exterior |
Solicitud de Área Temática |
| Formato TFM | |
| Máster Universitario en Dirección y Gestión de Instalaciones e Instituciones Deportivas (MBA en Instalaciones e Instituciones Deportivas) |
Solicitud de Área Temática |
| Formato TFM | |
| Máster Universitario en Gestión de Proyectos | Solicitud de Área Temática |
| Formato TFM | |
| Máster Universitario en Contabilidad Avanzada y Auditoría de Cuentas | Solicitud de Área Temática |
| Formato TFM | |
| Máster Universitario en Administración y Dirección en Economía Social y Cooperativismo |
Solicitud de Área Temática |
| Formato TFM | |
| Máster Universitario en Administración y Dirección de Empresas (MBA) | Solicitud de Área Temática |
| Formato TFM |
Conviértete en un profesional cualificado preparado para afrontar todos los retos profesionales para la gestión de montes y espacios naturales.
Como Ingeniero Forestal aplicarás tu conocimiento al desarrollo actividades de reforestación, ordenación forestal, planes de caza y pesca, conservación de especies amenazadas, control de la erosión, protección de especies forestales frente a plagas y enfermedades, y prevención de incendios.
No somos una universidad como las demás: nuestra metodología online te permitirá compatibilizar tus estudios con la actividad profesional, con el mínimo desplazamiento y los exámenes en centros asociados ubicados en la ciudad en la que vives.
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* Titulación en proceso de renovación de la acreditación
El Grado en Ingeniería Forestal capacita al alumno para desarrollar actividades de reforestación, ordenación forestal, planes de caza y pesca, conservación de especies amenazadas, control de la erosión, protección de especies forestales frente a plagas y enfermedades, y prevención de incendios. Estos estudios permiten al alumno participar en grupos de investigación profesionales formados por doctores de la Universidad y otros centros de investigación. Además, los alumnos del Grado en Ciencias Ambientales cursarán de forma adicional el Título de Experto en Defensa y Conservación de la Naturaleza.
Esta titulación ofrece el acceso al Máster en Ingeniero de Montes, al Máster Universitario en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, al Máster Universitario en Sistemas de Información Geográfica y Teledetección para la Planificación y Ordenación Territorial y al Máster en Dirección y Gestión de Cooperativas Agroalimentarias. Además, el alumno podrá estudiar de forma simultánea este grado junto con el Grado en Ingeniería Agropecuaria y del Medio Rural o el Grado en Ciencias Ambientales. Este Grado se impartirán en grupos reducidos, los alumnos podrán realizar prácticas en empresas y pasar parte de tus estudios en el College of Enviromental Sciences and Forestry (Syracuse, Nueva York).
Si vienes de Ciclo Formativo de Grado Superior, pregunta por tu plan personalizado de convalidaciones.
Aprende trabajando. UCAVILA mantiene convenios con empresas y grupos de investigación donde el alumno realizará las prácticas tuteladas desde el primer curso.
Denominación: Grado en Ingeniería Forestal
Centro responsable Facultad de Ciencias y Artes
Centros en los que se imparte Facultad de Ciencias y Artes
Idiomas en los que se imparte el título Español
Profesiones reguladas para las que capacita, en su caso: Ingeniero Técnico Forestal, Especialidad Explotaciones Forestales
| Coordinador del título: | Orientador Académico Personal estudios a distancia: |
| Prof. D. Juan Carlos López Almansa | Dña. Paula Garrido Sáez |
| jcarlos.lopez@ucavila.es | paula.garrido@ucavila.es |
| tf: 920 251020 ext. 173 | tf: 920 251020 ext. 240 |
Para más información sobre la titulación:
| Departamento de Promoción Institucional estudiaconnosotros@ucavila.es Tlf.: 920251020 ext. 179, 105, 202, 257 |
Centro en los que se imparte el curso de adaptación
Facultad de Ciencias y Artes
Información sobre el tipo de impartición (Presencial, semipresencial, a distancia…)
Presencial y a distancia.
Número de plazas ofertadas en el curso de adaptación
25 en modalidad presencial y 75 en modalidad a distancia
Información sobre los criterios de acceso y admisión del curso de adaptación
Al curso de complementos de formación para la obtención del título de Graduado o Graduada en Ingeniería Forestal desde la Ingeniería Técnica Forestal, Especialidad en Explotaciones Forestales, podrán acceder las personas que estén en posesión del título de Ingeniería Técnica Forestal, Especialidad en Explotaciones Forestales, obtenido tanto en la Universidad Católica de Ávila como en otras universidades del territorio español. Este curso de adaptación podrá realizarse tanto en modalidad presencial como a distancia.
Los criterios de admisión para la modalidad a distancia son los mismos que para la enseñanza presencial. Los alumnos deberán hacer la preinscripción y la matrícula siguiendo la normativa común de la universidad. Los estudiantes podrán cambiar de modalidad de estudios mediante solicitud motivada y dirigida al Decanato de la Facultad de Ciencias y Artes de la UCAV.
Información sobre el proceso de selección y condiciones o pruebas de acceso especiales si existieran
Los criterios de selección para el curso de complementos de formación son los siguientes:
Información previa a la matriculación, incluida información sobre plazos y procedimientos de preinscripción y matrícula puede consultar la siguiente dirección
Número de créditos del curso de adaptación y si fuera el caso, itinerarios formativos que es necesario cursar
El curso de complementos formativos para el acceso al Grado en Ingeniería Forestal y desde el título de Ingeniero Técnico Forestal, Especialidad en Explotaciones Forestales, en la Universidad Católica de Ávila, para alumnos que hayan cursado esta titulación en la misma universidad, constará de 63 ECTS. Para los alumnos procedentes de otras universidades, y respetando siempre la legislación vigente, se realizará un estudio personalizado por la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos, indicando las asignaturas que deben cursar para adquirir las competencias marcadas en el grado que no hubieran adquirido en su caso en la universidad de procedencia. En todo caso, se garantizará que el alumno realice al menos 240 créditos entre los reconocidos y los cursados en el curso de adaptación.
Información sobre la transferencia y reconocimiento de créditos específico para titulados de la anterior ordenación
El reconocimiento de créditos se realizará y aplicará según la legislación vigente y el Reglamento de Reconocimiento y Transferencia de Créditos de la Universidad Católica de Ávila. De acuerdo con la legislación vigente (R.D. 1393/2007 y R.D. 861/2010), se podrán reconocer por experiencia laboral y profesional y por enseñanzas universitarias no oficiales hasta 36 ECTS, correspondientes con el 15 % del total del grado. Este reconocimiento se hará por parte de la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos, a razón de un máximo de 6 ECTS por año de experiencia laboral y profesional, y a razón de 1 ECTS por crédito cursado en enseñanzas universitarias.
Se pedirá como justificante de acreditación de la experiencia laboral y profesional la siguiente documentación:
Previamente a la matriculación, se informará a los alumnos que deseen acceder al curso de complementos que el grado no le atribuirá nuevas atribuciones profesionales. También se les informará de los contenidos que deben cursar y de la metodología de la enseñanza para la adquisición de la correspondiente tecnología específica.
+información aquí
Sólo te mereces lo mejor. La mejor formación, el mejor servicio y el mejor Grado. Por eso estás aquí: para estudiar el Grado en Educación Primaria de la Universidad Católica de Ávila.
¿Qué prefieres? Puedes estudiar tu Grado tanto en modalidad presencial como semipresencial. El estudio se adapta a tu horario laboral, a tu situación personal, a tus obligaciones familiares y profesionales.
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¡Enhorabuena! Has dado el primer paso para cambiar tu vida… a partir de ahora te convertirás en el mejor maestro con el Grado en Educación Infantil de la Universidad Católica de Ávila.
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El Grado en Ingeniería Mecánica está orientado hacia las áreas de Automóvil de Competición, Industria y Medioambiente.
La orientación y especialización hacia el sector del Automóvil y la competición del Grado en Ingeniería Mecánica se materializa en las asignaturas optativas específicas y los Cursos técnicos como Modelización, Estudio de chasis versus materiales, Suspensión versus neumáticos, Motor, Aerodinámica y Telemetría.
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